【章节批判】《精神分析引论》第二十五讲恐惧与焦虑
章节内容：
弗洛伊德认为恐惧有两种。
一种是真实的恐惧，另一种是神经性恐惧。
首先我们来考虑真实的恐惧，它是对外部危险的一种反应，对伤害的预见，她与逃跑反射相结合，被视为自我保存本能的表达。
而弗洛伊德认为焦虑之感来源于对危险的准备状态。如果恐惧只有一刹那的话，那么焦虑的准备状态会迅速过渡到行动状态。恐惧的准备是具有目的性的，而焦虑的发展则是有害的。
弗洛伊德认为恐惧指向对象，而焦虑只与情境有关，与对象无关。
而惊恐与焦虑相对，惊恐表达了危险突然降临，没有焦虑的准备这一现象。
实际上焦虑一词是十分具有模糊性的，它可以被视为一种情绪。作者认为情绪的核心连同整个复杂的结构，都是以往某种特殊经验的重演。
他们是记忆的沉淀物。
弗洛伊德进一步认为焦虑这个情绪的以往印象是关于出生的痛苦。这一论断出自他的直觉。
再看另一种神经性恐惧，即过度焦虑。他们总是能够预测出最可怕的，可能会将每一次的偶然解读为邪恶的预兆，将所有的不确定性都联系到恐怖之上。
他们害怕的东西有的是我们也害怕的，只不过程度非常的轻，比如过桥，独居，天空，黑暗。另一类是我们一般人完全不害怕的，比如广场恐惧症，空间恐惧症等等。
首先弗洛伊德认为，神经性恐惧与力比多被压抑有关。我们把力比多被压抑，这一过程用对某种东西的恐惧代替。但实际上这种东西是不存在的，所以我们通过润饰作用，把周围的某样东西作为恐惧的对象。
也就是说这种恐惧或者是焦虑是优先于实际情景而存在的。他首先存在，我们的意识把它与某些情景联系了起来。
而我们先前分析真实的恐惧中发现恐惧是对某种危险的预知，是逃脱的信号。同样在对力比多的压抑中自我，本质上是在试图逃脱力对力比多的需求。
我们的神经性恐惧，所害怕的真实的对象，其实是力比多的需求。
恐惧代表着自我对力比多的逃避。
随后为了研究恐惧，弗洛伊德把目标转向儿童心理学。
他认为在儿童时期，我们很难区分神经性恐惧与实际恐惧，这两种。这也表明这两种恐惧，他们本质上是本源的。
儿童会对一切陌生的人和事物感到恐惧。事实证明在幼年时期对所有对象与环境表现的特别恐惧的儿童，在长大之后往往容易患上恐惧神经症。
我们得到结论，儿童时期的自卑感或者说对一切的焦虑是导致神经症的深层次原因。
弗洛伊德认为儿童对陌生事物的恐惧源自于对母体第一次分离时的恐惧。儿童对母亲或保姆不在身边就会恐惧，弗洛伊德认为这是因为儿童自我保存的本能。但在另一方面儿童总是过高的，估计自己的能力表现的无所畏惧，不知道危险的存在。
也就是说，在儿童时期，神经性恐惧的特点尤为显著，而真实恐惧则不显著。
所以德认为，在儿童时期，当力比多被压抑时，比如离开母亲身边等，便会转向焦虑的状态。
这种焦虑的状态并不能释放被压抑的力比多。
这种自由浮动的焦虑需要一个对象，那么儿童随机抓取周围一个能够引发恐惧的对象，就形成了神经性恐惧。
这种对该对象的恐惧形成力比多的固着。
哪怕在教育之后，这个对象已经不再被认为是危险的对象。
这种儿童时期的经验正是在成人之后神经性恐惧的来源。
那么为什么压抑的力比多会产生焦虑呢？
在真实恐惧里，危险会产生焦虑的情绪。
而在童年，潜意识与意识并不分开，被压抑的力比多，也会被视为危险产生焦虑的情绪。
被压抑的力比多被视为危险，自我保存的意识产生焦虑的情绪，但他并不知道这种焦虑是因为被压抑的力比多而产生的。所以自我意识会对外寻找一个对象，作为焦虑的对象产生恐惧的情绪。
这种不合理的恐惧会形成固着，在日后成为引发成人恐惧症的前提。
批判：
在这一章里，弗洛伊德的论证思路是这样的。
首先几个前提。
第一焦虑是自我保存本能的表达，凡焦虑必有危险。
第二有些恐惧症的对象从现实来看没有危险。
第三所有情绪都是对过去经验的重演。
第四焦虑与性生活被压抑有关。
所以得出以下结论。
第一恐惧症源自于过去，即童年。
第二神经性恐惧与力比多的压抑有关。
所以得出结论。
神经性恐惧源自童年对力比多的恐惧，对于某个物的恐惧症只不过是对力比多的润饰与借贷。
这个前提有点问题。所有的焦虑都与性生活有关吗？这个未必，但是可能都与力比多有关。
如果我们把力比多的范围扩大，包括在所有欲望里面，也就是荣格所说的力比多或者说原欲，那么我觉得这个还是可以解释的。
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