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家长应该如何正确引导孩子性教育

萌宠菠菠乐园
2024-09-29 00:55

近日，杭州萧山一位二年级学生家长在微博上晒出一张含有“男女生殖器相关介绍”的图片，吐槽学校发放的性教育教材尺度太大。网络上，一向羞于谈性的中国人炸开了锅，讨论热烈空前。与之相对的，是该书编者的缄默。2017年3月4日，北京师范大学儿童性教育课题组通过其微信公号“爱与生命”对外回应教材引发的争议，称在儿童性教育普及中，对生殖器官的正确命名有重要意义。三天后，萧山高桥小学决定暂时收回该套教材。该负责人解释，儿童性启蒙教育的缺失是社会共识，但学校和家长在教育理念上有所不同。校方表示，今后会通过组织专家专题讲座、同伴互助等方式，加强校方与家长的沟通，探索出针对儿童性启蒙最佳的教学方式，待形成共识后再使用相关教材。

事实上这已经不是性教育进校第一次受挫了，早在2008年，教育部就曾发布《中小学健康教育指导纲要》，明确要求小学一、二年级学生应该了解掌握“孕育生命”“成长的基本知识”和“我从哪里来”等内容；在初中阶段，学生应该掌握“识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害”的知识和技能。2011年，国务院发布的《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》又明确提出“把性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”。但在现实中，迫于学业压力和专业师资的匮乏，文件落地无声。

一般来说，性教育是否做好的关键指标是能否通过性教育避免婚前怀孕，而据新华网2017年2月报道，中国公立医院每年进行的流产手术高达1300万例，这还不包括没注册的小诊所的数据。而其中65%的人流者为20至29岁的未婚女性；50%的女性是由于未采取任何避孕措施导致意外怀孕；同时，77%的受访者表示对避孕并不了解或感到困惑。与之相对应的是，在我们认为性观念非常开放的美国，近些年的堕胎数一直维持在100万左右。除了意外怀孕，遭受性侵害对青少年造成的身心创伤更为触目惊心。

既然这性教育如此缺乏而危害又如此之大，学校又指望不上，那我们怎么保护我们的孩子呢？俗话说的好，求人不如求己，我们自己来呗！但你真的知道家长应该如何正确引导孩子性教育吗？什么“不知道，”，那您还是听猫爸讲讲吧：

首先，在给孩子开展性教育的时候，我们自己一定要了解什么是性教育。一般来说在成年人的眼里，性似乎就是两腿之间的那些事，就是性行为，但其实性教育不仅仅包括这些内容，在联合国教科文组织发布的《国际性教育技术指导纲要》指出，全面的性教育包括价值观、人际关系、性行为、人类发展、性与生殖健康等六个方面的内容。所以当我们了解这些后，才会明白性教育不仅仅可以帮助孩子健康地性发育和成长，也会让孩子有了爱的能力、建立亲密关系的能力、与他人交往的能力，性教育也是一种情商的教育。

其次，家庭的性教育就是伴随孩子成长的，是随时随地进行的，是丝毫不刻意的教育。不是说家长要每周给孩子来个家庭课堂，讲讲性发育的那些事，而是家长要学会应对孩子随着性发育出现的各种各样的行为，要真诚、认真地回答孩子提出的每一个问题，解答孩子的困惑。

比如当你发现孩子在触摸自己的生殖器，那么作为一个懂得性教育的家长，首先会知道孩子这个行为是正常的，是他在探索自己的身体和感觉。所以家长就不会因为孩子的这个行为惩罚他。但如果这个行为过于频繁，家长发现孩子的生殖器已经红了，或是由于摩擦可能造成损伤，那么对于特别小的孩子，家长就会选择把他的手拿开，在手里放一个玩具或者别的东西，来转移孩子的注意力。而对于大一些的孩子，家长就会告诉他你这样做没问题，但是你看现在这里已经有些红肿了，破了之后会生病，所以，停止这个行为，做些别的事情吧。如果孩子在公共场合有这样的行为，家长就要告诉孩子你要保护自己的隐私，这样的行为可以在家里、在你的床上，但是不能在公共场合，这是大家要遵守的社会规范。对于小于3、4岁的孩子，因为他们还不能理解什么叫规范，所以要家长一遍一遍地去帮助他，不断提醒。但对于3、4岁以上的孩子，他们就可以很好了解什么是规范，并且能够约束自己了。

又比如当孩子问“我是从哪里来的”的时候，千万不要用你的思路来思考孩子的问题，而是要反问孩子，来了解孩子的好奇点究竟在哪里。他可能只是好奇，我是怎么来到这个世界上的呢？而家长就会想，天啊，这里有精子、卵子、性交、生殖器……告诉孩子学坏了怎么办！其实也许一句你是从妈妈肚子里来的就可以解决问题的，你说多了人家还不一定愿意听呢！

第三、永远不要忽视孩子的问题。因为孩子每次问问题都是一次绝好的教育机会，而忽视他可能会关闭孩子和你的交流通道。当你以后再想和孩子聊这些话题的时候，他很可能会拒绝你。当然，除了随时回答问题之外，在一些关键的时间点之前，也需要对孩子进行一些知识和技能的教育和训练。比如怎么保护自己，比如怎么预防性侵，比如怎么求助，比如怎么拒绝他人，比如怎么用卫生巾，怎么用避孕套。不要等孩子需要应用性教育知识的时候，才发现并没有这样的知识储备。

第四、除了基本的生理知识，性教育还应该包括孩子的社会性别认同。社会会对男性和女性进行不同的性别定义。比如男生应该长成男子汉，女孩应该成为好母亲好妻子。不过，随着对性别平等的倡导，男性和女性的社会性别定义也在变得更加多样。对家长们来说，究竟还应不应该坚持于培养“勇敢的男子汉”和“温柔的软妹子”呢？孩子的个体发展是不应该被条条框框所制约的，个性化的发展才是这个时代的王道。但是一定有家长会困惑，我可以给男孩穿裙子，给他买洋娃娃吗？别人会不会觉得我的孩子不正常？

答案很简单，交给孩子自己选择。比如给孩子买玩具的时候，不要因为是女儿就只买洋娃娃，是男孩就只买车。每种类型的玩具都要有，然后让孩子自己去选择喜欢玩什么。也许有很多男孩还是喜欢玩车，但也有一些会喜欢漂亮的洋娃娃。所以，家长要做的就是给孩子充分选择的机会，既不要强迫男孩子只能玩汽车，也不要刻意给他洋娃娃。不要担心这样的教育会让孩子走弯路。每个孩子都会随着性发育逐渐去认识性别，认识两性的差异（比如为什么爸爸妈妈不一样，小男孩和小女孩究竟有什么差别），并且找到自己的心理定位。

最后，儿童性教育是终生教育，始于出生，终于生命终止。而父母亲密关系的实践、原生家庭的状态对孩子也是一种重要的性教育方式。

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附：猫爸在这里整理了几本儿童性教育的绘本，给大家推荐一下

1、小鸡鸡的故事（温和的插图、温柔的文字，从生理结构到预防侵害等知识一应俱全）

2、妈妈生了一个蛋（诙谐幽默的风格，浅显易懂的画风，很容易就让孩子喜欢及理解）

3、种子宝宝（一面（橘色）谈的是受精交配、一面（蓝色）谈的是胎儿成长，拟人化的风格让孩子当作故事书着迷，不知不觉传输性知识，达成性教育的目的）

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