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幼儿园教师技能竞赛评分标准

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2024-10-04 06:23

1、幼儿园教师技能竞赛评分标准一、教育叙事(100分） 1、语言表达(30分) 普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语音纯正，语言生动、形象，表达流畅，层次清楚，语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意,感情充沛，富有感染力. 2、主题情节（30分) 事件真实，主题鲜明。情节完整，能创造性地再现事件场景和过程. 叙述的问题对他人有思考价值和启发意义. &#

2、160; 描述的情境感人,抒发独到思考。叙述清晰,细节描写生动,揭示人物的心理,细腻刻画冲突情节。 3、教育反思（30分）思想正确,体现教师在反思教育事件时显露出自己的教育理念及个人教育思想，具有一定启迪作用。 4、综合印象（10分) 仪表姿态表情动作自然大方，感染力强.由评委根据临场表现作出综合素质评价。二、才艺展示(100分） 1、选材使用，创意大胆；

3、（20分) 2、准备充分,展示熟练; （20分） 3、独立创编,功底扎实; (25分) 4、灵活运用,效果良好；（25分) 5、在规定的时间内独立完成。(10分）具体项目： A、舞蹈类评分细则（50分）: 本次舞蹈比赛分为自选作品和即兴创

4、编两大类。自选作品的体裁、题材、内容、形式不限，鼓励艺术创新，要求积极向上，令人赏心悦目.即兴创编部分要求参赛者在听到指定的音乐作品后,迅速、准确地表达出内心情感，演绎音乐作品。具体评分标准如下： 1、选材（10分):选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新,能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌.表演时间不得超过5分钟。 2、风格把握（15分）：服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，舞台效果好。 3、基本功（15分)：作品有层次,节奏把握准确、音乐感觉良好,形体美、动作协调，有较强的艺术

5、感染力和表现力。 4、技能技巧（10分）：弹、跳、转、控等技能技巧动作准确到位，体能良好,表情丰富，造型新颖。 5、鼓励原创（加1.5分）：自选作品鼓励原创.凡是原创作品均有1。5的加分，请注明作者姓名。（不包括修改其他舞蹈作品） 6、即兴创编：除遵循以上原则外，根据参赛者的现场驾驭能力及心理素质给予适当地评判. 联系教学活动运用儿童舞创编评分细则（50分)： 1、舞蹈语汇鲜明，动作舒展、大方;

6、; (15分) 2、表情丰富,服饰得体，精神饱满（15分) 3、舞蹈与音乐和谐统一，富有表现力；（20分） B、声乐类评分标准（50分）：（包括演唱的基本技巧、作品

7、的表现、台风） 1、要求音准，节奏稳、准确,声音统一; (14分） 2、作品的表现具有完整性,歌曲的诠释具准确性;(13分) 3、对作品有一定的表现能力和处理能力；（13分） 4、台风严谨，服装得体； &

8、#160; （10分) 联系教学活动运用，自弹自唱（50分）： 1、发音洪亮，吐字清晰,音色优美; （15分） 2、感情充沛，声情并茂；

9、0; （15分） 3、节奏准确，演唱与伴奏配合默契; （20分) C、器乐类(钢琴、手风琴、古筝等）评分标准(50分）：（包括节奏、乐感、风格把握、演奏技巧） 1、节奏要稳，无突急突慢的现象;（10分) 2、乐感好，细腻；（1

10、0分) 3、在乐段的转换上能把握不同的风格,比如行板,广板的变换;（10分） 4、声音的颗粒感好、清晰，手的控制力、跑动能力强；（10分） 5、作品具有完整性;(10分） D、美术类评分标准(100分)： 1、彩色绘画绘画是幼师美术教学的重要组成部分。通过绘画教学使学生学会正确的方法进行观察、分析、比较和表现客观物象的形态、结构、比例、色彩以及表现一定程度的立体感、空间感与装饰性

11、.从而培养和提高幼儿的观察力、记忆力、思维能力、表现力及审美能力。幼师专业应根据幼儿园教学工作的特点，以绘画的基础知识技能的训练为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力.同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。创意和想象力（50）：作品具有独特创新的构思，体现小朋友的创造力。色彩及构图（50%）：运用绘画技巧把意思表达清楚，富于表现力。彩色绘画评分标准(50分)

12、：（1)比例适当，布局合理;(15分）（2）主题鲜明，构思新颖,内容形象生动;（20分） (3）色彩和谐，技巧娴熟，表现力强。(15分）联系

13、教学活动运用评分标准（50分)同上 2、手工制作 (1)图案要求：通过对图案形式美原理法则的初步了解与应用,提高学生的审美能力。通过造型、构成、色彩和制作技法的构思、制作、设计应用的训练，培养学生的创造能力和设计制作能力。还可借以培养学生耐心、细致、有计划的工作习惯和作风. 幼师的图案教学,除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识、技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰及日常环境布置实际进行教学。 (2)手工要求：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步

14、掌握手工制作的基本规律和方法.在手工制作过程中可发展学生的空间想象与创造能力，并能培养幼儿严格、细致、准确、有毅力、有计划、爱护公共财物等学习习惯和作风。手工制作评分标准(50分）: （1)作品形象逼真，线条流畅；（15分） (2）色彩明艳、饱满，主题突出；(20分）（3）空间想像力强,细致准确。(15分) 联系教学活动运用评分标准（50分）同上 E、讲故事评分标准(50分）: 1、语言流畅,口齿清楚，普通话标准；（10分） 2、内容健康向上，富于吸引力；（15分） 3、情节生动形象、充满童真、童趣；(15分) 4、表情自然大方，形态动作得体.（10分) 联系教学活动运用评分标准（50分）同上