好习惯养成之物归原处
卷首语
每个家长都希望自己的孩子拥有好的行为习惯，怎么培养好的生活、学习习惯也变得尤为重要。为此我们将从“日常生活”、“学习”、“品行”、“健康心理”、“自我保护”五个方面来分享怎么培养孩子的好习惯。
日常生活好习惯第六章
物归原处
孩子缺乏物归原处的意识,用完的东西到处乱扔,没有将物品放回原处的习惯.找不到自己用过的东西,忘性很大.不愿整理自己的东西,很依赖父母.不知道如何整理自己的物品,越整越乱。这些事情成了父母心头的老大难。那么怎么培养孩子物归原处的好习惯呢？
懂得物归原处的好处
家长可以制造情境让孩子亲身体会物归原处给自己和他人带来的便利，还可以结合童话故事或发生在孩子身边的事，告诉孩子如果图一时省事而将用过的东西随处乱扔，不仅会给自己也会给他人造成麻烦。
学会整理自己的物品
孩子的个人物品应及早让孩子自己整理。开始时家长可以带孩子一起整理，告诉孩子每件物品和玩具的大致归位。待孩子适应后，可教孩子自己整理和归类。给孩子新添一件物品时，家长应及时告诉孩子归放的位置。
创设一个整洁的家庭环境
整洁的环境往往会潜在地传递给孩子整洁、条理清楚的健康信息。反之，凌乱不堪的环境则会让孩子养成随意乱扔、不讲条理的坏习惯。因此，为孩子创设良好的家庭环境，比教孩子如何去做更有用。
清楚规划收纳空间
要孩子将东西放回原位，首先要规划出清楚的收纳空间，并且让孩子知道什么东西放在哪里。不妨花点心思，先将各物品分类，贴上标志。
给孩子学习的机会
鼓励为主
孩子一开始可能不会放得很整齐，家长一定要包容这样的情况，一步一步慢慢引导，不要因为孩子没放好就责骂，应该先鼓励他“放”的动作，然后才要求“放好”。
好习惯的养成，任重而道远，贵在坚持。更多好习惯养成方法，我们下期分享。
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