城市幼儿园的户外活动空间设计研究
城市幼儿园的户外活动空间设计研究
【摘要】： 户外活动是幼儿学前教育的重要组成部分,良好的幼儿园户外活动空间是优质学前教育的必然要求,对于学龄前幼儿的健康成长有着重要作用和意义。但相较于建筑及室内设计,幼儿园户外活动空间的创设往往被人轻视,其设计思维和方式有待提升及探索。本文基于儿童心理学、学前教育等理论基础,通过实地调研、问卷调查等研究方法,运用对“7C”理论的认知和解读,对幼儿园户外空间设计进行探讨和实践,意在为幼儿群体创设实现更为理想、科学的户外活动环境。本文的主体内容包括:首先,简述本论文的选题背景及研究目的和意义,回顾整理了国内外对幼儿园户外活动空间的相关研究现状,并提出研究内容和方法;其次,对相关概念和理论基础进行了解读梳理,明确了幼儿园户外活动空间设计的基本原则和目标,为课题的研究提供了坚实的理论基础;同时,笔者实地走访调研了国内外四所城市幼儿园,并进行了访谈和问卷调查,对幼儿园户外活动空间的现状有了真切的认知。通过分析、评价和比较,总结各案例设计的成功和不足之处,为课题的进一步研究提供了实际依据;再次,在理论研究和实地调研的基础上,笔者深感目前对于幼儿园户外空间设计的认知、思维和策略,是不足以实现能够满足幼儿身心健康发展需求的理想空间创设的。笔者提出运用“7C”理论,提升思维视角,探寻设计对策,并在杭州市祥符幼儿园设计项目中进行实践创设。在具体设计中,笔者提出户外活动空间多维拓展,分龄化户外活动设置,生态化活动空间设计和友好型材料投放运用的设计对策,并付诸于空间分区设计,希望为未来幼儿园户外活动空间设计提供一些有价值的思路和参考。
【学位授予单位】：东南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
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