幼儿教育：沟通能力
沟通是人与人思想与感情传递和反馈的过程。沟通的方式主要有言语沟通和非言语沟通。教师与幼儿、家长及其他教师的沟通合作能力是教师的基本功。
教师与幼儿的沟通
教师与幼儿的沟通方式主要有言语沟通和非言语沟通。
首先，教师与幼儿的言语沟通，通常是以谈话的方式展开的，教师应挖掘幼儿感兴趣的话题，注意谈话的策略，将幼儿引入交谈主题之中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和意见。幼儿在表达自己的感受和体验时，教师要表现出极大的热情和耐心，注意倾听并给予鼓励。
其次，教师与幼儿的非言语沟通主要是通过肢体语言进行的，例如，微笑、点头、抚摸等是教师向幼儿表达情感的极好方式。这种方式比言语更容易表达教师对幼儿的关心、爱护和肯定，符合幼儿的心理需要。例如，教师若是蹲下来倾听幼儿讲话，能让幼儿感受到更多的尊重。教师如果像母亲一样对孩子内心充满爱，以鼓励、肯定、引导为主，幼儿自然能感受到教师内心流淌的爱。
教师与家长的沟通。
幼儿教师与家长进行有效沟通，是协调各种教育因素，形成教育合力的重要保证。在与家长沟通时教师首先要本着尊重家长关心幼儿发展的目的。这需要教师在日常教育工作中不仅要照顾全体幼儿，而且还要关注个体差异，注意积累信息，争取在与家长沟通时能为其提供详细、真实的信息，这样教师才能赢得家长的信任和尊重，为家园合作奠定基础。另外，教师还要了解家长的职业、文化水平、育儿观念，尊重理解不同家长的需求，在此基础上灵活运用沟通技巧。最后，教师要通过多种方式实现与家长的沟通。例如，认真组织家长参加家长会，定期进行电话沟通、短信交流，采用家园联系手册进行交流，有必要时可以进行家访等。
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网址: 幼儿教育：沟通能力 https://m.mcbbbk.com/newsview343540.html
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