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多元智能检测——三种学习管道

萌宠菠菠乐园
2024-10-20 18:53

一、学习管道（学习风格）

同一个班级学生在课堂上，有的在认真听讲，有的东倒西歪，有的心不在焉，每个人的表现都不尽相同。有的人看书的时候不能有一点噪音，可有的人却可以边听音乐边看书。这种差别告诉我们不同的人在学习的时候其喜欢被刺激的感官存在差异性。有的是通过眼睛来看，有的通过耳朵听，有的则通过动作来理解。因此了解孩子的优势学习管道，不仅可以给孩子制定适合的学习方法，还能根据孩子的特点做出一些有益的补充和调整。让孩子的学习真正做到事半功倍。

先天学习风格指人吸收、记忆以及保留信息时有其独特而偏好的学习方式，顶叶区掌管体觉、枕叶区掌管视觉、颞叶区掌管听觉，此三区智能的强弱可得知在学习事物时用哪种管道最为优势。

人的成长主要来自于外界的信息刺激，而这些信息都必须通过我们的感元（感觉神经元）传达到我们的大脑。由于先天基模（大脑的基本链接模式）的差异，造成我们感元的传达效率不同，因此也就影响了我们的学习效果。比如有的人看书的时候不能有一点噪音，可有的人却可以边听音乐边看书，有的是通过眼睛来看，有的通过耳朵听，有的则通过动作来理解所以认识自己的优势感元（优势学习管道），将会有效的提升自己的学习效果。

大脑区域中各位置担负着不同的主要学习功能及使用不同的学习管道,每项学习管道皆有其特质,掌握优势学习管道进行学习势必事半功倍.

孩子应用最强之学习管道其速度最快、效果最好。

二、分类特征及教养建议

视觉型孩子的特点及教养方式：

1、善用视觉学习，多用图像记忆，喜欢应用观察来理解事物。

2、这类型的孩子很容易被移动的人、物吸引，因为视觉型的孩子惯于用眼睛学习，所以他会注意可以看到的东西，如果眼前的东西不吸引人，他很可能就会因为旁边走动的人或外面的阳光而分心。

3、视觉型孩子用眼睛看是最有效的学习方式，文字、图片、或图画等视觉媒体，是最喜欢接受讯息的模式。听讲时，讲者必须用黑板写出来，较能够迅速理解所讲的内容。通常藉由联想和文字或观念相关的图画，来学习最有效果。

4、视觉学习者在阅读或记忆时，可能常不断在想象事情的模样。注重事物视觉上的第一印象，比较在意周遭环境的视觉舒适感。很容易被华丽、色彩缤纷且具视觉刺激的东西所吸引。例如：附有照片或图画的书籍，几乎总会让视觉型的人喜欢上它。

5、喜欢听声音，丰富的讲课方式是最容易吸收的，喜欢听赞美话。

6、视觉型的孩子专注力佳，较喜欢观察事物；可应用闪视卡加强辨识能力，鼓励他凡事观察做纪录、养成阅读习惯、看东西时脑中同时显示图片影像。父母在帮助视觉型孩子学习的时候，一定要运用可以吸引他视觉效果的工具，亦即把所看到的概念，用各种不同的彩色笔画成树状的架构，或是适度地在书本上用彩色笔标记明显线条、记号，帮助他记忆。

7、适合孩子的学习情境凡是配上图片、影像的单字或句子，孩子都可以很快地进入学习状态，并且容易记住，这表示透过视觉空间的联想，就是孩子最喜欢的学习方式，只要利用图画来认识注音符号或学写单字、学习数数或加减乘除，效果都比死背硬记来得好。

由此可知，此类型的孩子需要靠丰富的视觉刺激来增强想象力，进而达到良好的学习效果。因此，如果在孩子开始学习新知识的同时，父母能够提供较为有趣的学习工具，孩子就会学得更快、更好。

听觉型孩子特点及教养方式：

1、善用听觉学习，多用语音记忆，喜欢应用语言来理解事物。

2、很爱说话、常发出很多声音的小孩，通常都是听觉型。听觉型的孩子擅长用语音记忆，也喜欢应用语言来理解事物，他们习惯把思考过程口语化，而为了整理他们的思绪，经常需要把正在想的事物讲出来，或者为了记住某些内容，他们喜欢大声地阅读。在安静不受干扰的空间中，他们的学习效果比较好；至于在外面，爸妈必须提醒他控制自己讲话的时机，或降低音量。

3、听觉型的人，运用声音和耳朵学习时将产生最大的效果。

听老师讲解会比阅读课本能够记得更多内容。

比较容易记住所听到的或自己大声念出来的事物。

较喜欢老师口头说明，不喜欢题卷上或黑板上的书写说明。

较喜欢收听录音机、或在有音乐伴随的情况下学习和工作。

喜欢看东西，阅读，图表，视频是他最乐于接受的学习途径。喜欢物质奖励。

4、听觉型学习风格的孩子，他们似乎天生就是音乐听觉辨识家。这种类型的孩子不只是偏爱音乐，举凡声音都会吸引他们的注意，因为声音和节奏感是他们理解和掌握事物的最佳线索，也是了解自己与这个世界的快速途径。他们很容易因为父母的交谈或电话铃声而分神，以致虽然坐在书本前数个小时，却什么也没看进去，因此对于这类型的孩子，最好不要强迫学习，而是要避免让他分心，隔绝一切的干扰来源。在正式的学习情境中，这些孩子通常在创作歌谣、将学习内容或作品配上旋律、或是需要运用多媒体的学习上，有极突出的表现。

5、此类型孩子听力强，但较容易分心；应用古典音乐协助学习可使其专心，并隔绝干扰，能边听边学。上课只要专心听讲就有成效，可用有声书、听演讲、录音重复背诵等方式增强学习效果。

6、凡是配上音乐、节拍、旋律，不论是拍手、踏脚或吹口哨，孩子都可以很快地学会内容。哼哼唱唱是他喜欢的方式，或是边听音乐边做事情、读书，效果都不错；因此，在学习的历程中，只要有旋律优美、节奏鲜明的游戏活动配合，就能够让他们的学习、记忆更有效率。多给听觉强的孩子听古典音乐.可以让其大脑中的a脑波增强,帮助孩子安静下来。

体觉型孩子特点及教养方式：

1、善用体觉学习，多用身体记忆，喜欢应用操作来理解事物。喜欢「做中学」，藉由身体的触摸及实际操作来认识新事物，以亲身体验和操作的方式来学习。比较好动，较不容易长时间待在座位上。坐在固定位置一段时间，就会开始显得不耐烦或有敲桌子、扭动身体、摸东摸西等行为。读书或做静态活动时，无法长时间持续专注，需要经常休息。喜欢玩中学。运动是最好的放松。喜欢拥抱，身体接触。

2、体觉型的孩子常常会动来动去，即使叫他坐好，他的脚还是会踢来踢去，或者伸手去拿别人的东西，显得坐立不安的样子。事实上，他们愈活动愈能专心，有些人甚至还需要靠触摸物体，才能增加他的记忆；如果你看到有些孩子，会一路走一路东敲西打，或用手一直顺着行走路线，触摸经过的事物，那很可能就是体感触觉型的孩子了。

3、这类的孩子静不下来、较活泼，应多进行带动唱、演戏、比手画脚、实验、抄笔记等学习方式，而不须规定他坐着看书，并且可以用竞赛方式刺激学习。爸妈除了跟老师诚恳地沟通之外，也可以让孩子一边听讲一边在课本上画重点，或是给他一个限制范围，让他可以动一动。

4、对于肢体动觉型的孩子，我们可以由一些观察的线索中查觉...…

①学龄前幼儿囗孩子喜欢用手触摸感觉新鲜事物。

孩子喜欢那些可以跑来跑去的追逐游戏。

孩子不容易长时间待在座位上。

孩子会用手势帮助自己表达，例如摇手。

②低、中年级孩子囗孩子喜欢参加体育竞赛，或是可以伸展手脚的活动。

孩子总览得安静在座位上坐一段时间是一大考验。

孩子和别人沟通时，会用许多肢体语言，如手势、点头或其它肢体动作。

孩子喜欢敲敲补补，建构或修理家中的东西。

③高年级孩子囗孩子总是对体能活动有极大的兴趣。

孩子学体育和舞蹈、肢体动作的速度很快。

孩子只要坐在固定位置一段时间，就会开始显得不耐、敲桌子，或焦虑、坐立不安起来。

孩子对肌肉控制有相当的了解，并能灵巧运用。

5、体觉型的孩子较适合先学写、再学读，这是因为写字直接牵涉到身体，而阅读往往只用到视觉或听觉。建议在孩子开始对于写表现出兴趣时，父母可以从画画、拼贴、捏陶等活动着手，让他尝试利用这些方式学习书写。等到他学会写之后，再让孩子开始接触阅读；体觉强的孩子，在阅读的时候，可能会喜欢用脚来打拍子，或者短短几分钟之内就变换好几种姿势，父母不要硬性规他得在固定地方看书，建议孩子换个坐姿，甚至站着或趴着看书（注意时间不可太长）。当孩子看书时，记得提醒孩子多休息，做一些体能活动，包括跑步、有氧运动、转动脖子和抬腿等活动。此类型的孩子在学习数学时，最好的办法就是使用教具，孩子可以藉由触摸、移动、堆砌、操作具体的实物来学习数学的基本概念。

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