[高等教育]研究性学习设计方案

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• 2024-10-23 07:26

[高等教育]研究性学习设计方案-世界动物的差异-文库吧

2024-05-07 08:52 本页面

【正文】 物的提示，猜出相应动物。 （ 2） 能 跟别人讨论自己喜欢的动物。 （ 3） 能 讨论动物保护的一些话题。 过程与方法： 根据优差组合原则，把学生分成小组，制定研究计划，确定研究内容，明确分工，预定成果。 利用课本、图书馆、网络等多种方法，搜集 动物 信息资料，并归纳整理成完整的有价值的信息资料。 围绕 动物 这一话题，小组 进行广泛交流，通过提出问题，分析问题，解决问题的途径，初步掌握研究性学习的方法。 经过探讨学习，整合资料 ，制作 PPT 文件， 写出心得体会 来展示学习成果。 情感态度与价值观： 学到更多的 动物 英语词汇，感受成功带来的喜悦。 了解 世界各种动物的习性 ，提高 保护动物的意识 。 小组成员相互帮助、相互配合，体验团队合作乐趣。 培养自主学习、探索发现、开拓创新能力。 3 懂得学习英语和使用英语语言进行交流的重要性。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 初 一学生，思维比较活跃， 少有 自主学习的能力，英语基础相对较 差， 综合运用英语语言进行交流 不够灵活。 他们 不 善于表达 ，个性突出， 依赖 性较强，在对事物的认知上， 未能 有自己的观点和看法， 并 缺乏团队合作能力。 不 善于探索， 不 敢于质疑 。 知识面 不够宽，还有一定的局限性。对 动物习性的 认识不足。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题是什么？ 掌握 动物 英语词汇。 增进学生了解 世界不同动物习性 的差异，提高 保护动物的意识 。 激发学生的好奇心和创造力，培养探索创新精神。 培养学生自主获取信息、处理信息、提出问题和解决问题的能 力。 培养学生团队合作精神，使用英语和他人进行交际的能力。 提高英语阅读理解能力和写作能力。 通过哪些内容的研究来达成这一目

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