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《社会性动物》：让心理学回归社会首都师范大学秘书学系

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2024-10-23 14:11

　　回顾历史，两千多年前，古希腊的一位哲人高呼“认识你自己”，唤醒了人们对于自身德性的思考。从此，人们的视角渐渐地从向外对自然的开拓转为向内对人性的挖掘。

　　人类的德性是什么？人类的情绪发源于哪里？人类的行为如何产生？随着种种问题的提出，也就有了对这些问题的一系列解释。因此在1879年，人类千年来对自身的探索发展成为了一门学科——心理学，随着心理学的发展，各个心理学派别出现，心理学这门学科也逐渐分化为不同的分支。而在这篇文章中，我想要介绍的是来自社会心理学这一分支的书籍——《社会性动物》。

　　《社会性动物》是著名社会心理学家艾略特·阿伦森出版的一本关于社会心理学的著作。全书将理论和事例相结合，深入浅出，富有趣味性和可读性，被称为“美国社会心理学的《圣经》”。全书共分为9个章节，分别为：什么是社会心理学；从众；大众传播、宣传与说服；社会认知；自我辩护；人类的攻击性；偏见；喜欢、爱与人际敏感性；作为一门科学的社会心理学。本书将案例与理论相结合，为读者详细地讲述了与人类自身密切相关的社会心理学知识，包含了人类本性中的消极成分和积极成分。作者通过一些理论的介绍，来帮助我们认识人类自己，了解自己各种情绪、各种行为的产生原因，从而让我们可以更好地控制自己的情绪和行为；同时通过对人类情绪的剖析，帮助我们学会与他人相处、与他人沟通。具有很强的社会意义和实践价值。

图1 《社会性动物》书籍封面（图源网络）

　　其中给我印象最深刻的是第七章中，关于“拼图学习”的内容。在人类自身性格的内因和环境影响的外因的共同影响下，人和人之间经常产生不同程度偏见，有时是较小的偏见，比如对某人的负面印象，有时这种小的偏见会发展为程度更深的歧视，比如种族之间、性别之间的歧视……如何消除这些偏见，甚至是长久以来的歧视，不仅是对于社会心理学，对于全世界都是一个巨大的难题。1954年，美国曾为了解决其文化中根深蒂固的种族歧视问题，通过立法取消了长期以来的“种族隔离”，但是收效甚微，作者对此进行了一系列的分析。阿伦森先生认为取消种族隔离在理想条件下确实可以取得一些成效，但是现实状态往往更加复杂，其中包含了很多经济、文化、社会等因素的共同作用。并且提出，要想真正从根源上消除种族歧视，就需要建立一种人与人之间依赖的关系。

图2 构建依赖关系（图源网络）

　　在书中，阿伦森先生提到了“拼图学习”这个概念——根据实验者的设计，让学生们以小组为单位完成一项任务，但是这个任务必须要通过小组中每个人发挥不同的作用来合作完成，就像在玩拼图游戏一样，每一块拼图都有自己的位置和作用，某片拼图的丢失或损坏都会造成整个作品的失败。在实践中，作者和其研究团队将一个班的学生分为6个小组，每组6名成员，并且确保每个小组内部都有着很大的种族、性别差异。之后作者的团队编辑了一份关于某位历史名人的资料，小组每个成员都得只到了这份资料的1/6，组员们需要分别叙述自己所得到的这份资料，同时小组的成员必须要认真倾听其他组员的叙述，并且互相帮助，才可以共同完成目标。

　　其中一个小组中有一名成员，名叫“卡洛斯”，他因为平时说话带有严重的口音而被同学们嘲笑；但是在小组学习中，他逐渐受到了组员的接纳，并且小组的同学们在合作的过程中发现了卡洛斯的优点，卡洛斯从此变得自信起来，学习成绩有所提高，并且渐渐融入了班级。所以，正是“拼图学习”让不同种族、不同性别的孩子们融入到了一起，让孩子们学会了为他人着想，也就是增加了孩子们的“共情能力”，接纳同伴的缺点，发现同伴身上的闪光之处，进而形成一种相互依赖的关系，最终逐渐消除种族、性别之间的隔阂。

图3 实践“拼图学习”后，不同种族的人可以和谐共处（图源网络）

　　从拼图学习的内容中我想到，其实对于某一门学科、某一项研究，都离不开现实思考。之前的研究者们总是习惯于用晦涩的理论将各种科学学科束之高阁，从而忽视了其在现实生活中的作用。研究某种现象和事件，其真正的目的应当回归到社会中来，为社会作出贡献。就像这本书的作者阿伦森先生提到的“拼图学习”。作者在这一章的末尾这样写道：自己某天在实施过“拼图学习”的校园中散步时，看到的不再是簇拥在一起实施“自我种族隔离”的人群，取而代之的是不同种族的孩子们融合在了一起，他们跨越了种族和性别的障碍相互交往，他意识到“这一切正是所期望的”。读到这里我被深深地打动了，从中我看到了作者深切的人文关怀。这就回归到了本书的序言——社会心理学是一门研究人类自身奥秘的科学。从人类发展的角度上来讲，人类需要走向现代化，而现代化的核心是“人的现代化”，只有人的智慧、理性、情操，才能真正构成现代文明，没有了“人”，现代化也就无从谈起。从对人的研究出发，最后让自己的研究结果造福于人，体现对“人”的关怀，这便是社会心理学的研究目的，也是作者的真正追求。