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第二章幼儿认知的发展——第一节

萌宠菠菠乐园
2024-10-23 22:43

第二章_幼儿认知的发展——第一节课程大纲
婴幼儿的感觉
1、肤觉
2、前庭觉
3、嗅觉与味觉
4、听觉的发展
5、视觉的发展
婴幼儿的知觉
形状知觉
深度知觉
方位知觉
习惯化与可知度
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一、相关名词1、认知
指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。
也就是认知与知识。
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二、婴幼儿的感觉
婴幼儿最主要的感知觉是触觉、听觉和视觉
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2、知觉
把人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反应，称作知觉。
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1、肤觉（触觉）
触觉：吮吸，巴宾斯基反射，抓物
温觉：对体温以下更敏感
痛觉：针头刺激引起全身反应
婴儿出生时已经具备了超出成人想象的发达的触觉。婴儿的唇、手掌、脚掌、前额、眼皮都非常敏感。由于具备了抚触条件，良好的触摸对婴儿的情感发展起了重要的作用。
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3、前庭
前庭。位于内耳，能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关。
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2、前庭觉
维持平衡的器官。
在婴幼儿的成长过程中，最容易遗忘的是前庭。
旋转是发展前庭器官的最有效的方法。
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3、嗅觉和味觉
来自鼻腔与口腔味蕾的感觉。
新生儿已能区分好几种气味，并产生各种反应：改变面部表情、不规则的深呼吸、脉搏加强、打喷嚏、头躲开、四肢和全身不安宁地动。出生一周的婴儿已能辨别母亲的气味和其他人的气味。
出生不到12小时的新生儿对草莓和香蕉的味道表示满意，对臭鱼和臭鸡蛋的味道表示拒绝，这表明区别味道的能力有可能是天生的。
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3、嗅觉和味觉
婴儿对味觉上的差异比较敏感，遇到与习惯的滋味有区别的食物立即能辨别出来，第3个月的婴儿对各种主要味觉物质的溶液能精确分化，再过一段时间，多数婴儿也可以分化不同程度的甜或咸。
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