一个“猫和鱼”的心理学实验，教你唤醒孩子学习内动力！
你是否有这样的苦恼：孩子不爱学习，不想上学，写作业总是完任务的心态，对学习没有一点动力……其实，这就是典型的“没有内在驱动力”！
有些孩子，对学习没有一点兴趣，但是玩手机游戏却很厉害，他能在短时间内学会一款游戏，并且为了通关或者得更多的分数，使出浑身解数。
因为，如果他在游戏中通关，或者拿到了第一，内心会有自豪感，在跟同伴聊天的时候可以吹嘘自己有多么牛，这就是“内在驱动力”。
那么，我们如何才能让孩子把对游戏的这份热情，转移到学习上面呢？请大家一定要坚持看完这篇文章！
在心理学上，有一个猫和鱼的实验：
把一只猫关在笼子里饿上两天，然后实验人员端来一盘鱼，放在笼子外面。这时候，猫在笼子里急得团团转，而此前，实验人员在笼子里设置了一个按钮，猫在跑动的过程中不小心踩到了按钮，然后笼子被打开，猫跑出来吃到了鱼。
然后，实验人员把以上过程重复了很多遍，之后再端来鱼的时候，猫变得无比淡定。它首先去按了一下按钮，笼子打开后，才慢悠悠地出来吃鱼。很显然，猫已经通过学习，学到了吃鱼的正确方法。
后来，实验人员做了一个大胆的尝试，他们把笼子直接打开。你们猜，会出现什么情况？对，猫并没有直接出来，而是先踩了一下按钮，然后再出去吃鱼。这说明已经形成条件反射了，不去按按钮反而觉得很难受。
大家肯很好奇，这个实验跟学习有什么关系？接着往下看……
几年前，有一个高二学生，他的妈妈找到心理老师，说孩子没有一点学习的动力，而且特别排斥，不知道该怎么办。
经过了解，心理老师发现，这个孩子家境非常优越，父母都是做生意的。为了让孩子接受更好的教育，他们花钱把孩子送到了当地最好的高中，但是孩子每天混日子，对学习没有一点兴趣。
于是，心理老师结合猫和鱼这个实验，开始唤起这名男孩学习的内动力。
男孩就好比这只猫，当下最重要的，是要找到鱼和按钮。鱼，代表的是孩子核心的需求，而按钮代表达成核心需求所需要的条件和方法。
在和男孩聊天的过程中，得知他一直有个梦想，就是能当一名优秀的演员，因为他特别享受被万人瞩目的感觉。对，这就是男孩的核心需求，也就是所谓的“鱼”。
但是，单纯的找到“鱼”肯定还不行，因为“猫”还不够饿，只有猫足够饿的时候，才会表现出对鱼的足够兴趣。
于是，心理学老师给妈妈布置了个任务：给孩子请一个月的假，然后带孩子去中国传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院，去参观、去旁听。而且，心理学家要求孩子，在每一所学校都要旁听几天课程，认识几个学姐学哥，最好互留联系方式。
心理学老师还要求，孩子回来后，要告诉他最喜欢哪个学校，并且列出10个理由。
孩子回来后，告诉心理学老师，自己最想去北京电影学院，因为他最喜欢的演员就是从那里毕业的，像古力娜扎、杨幂、张一山等等。他还说，在旁听的那几天，认识了一位学姐，不仅长得漂亮，还谈吐特别优雅，简直就是自己的女神。他说，自己一定要和学姐在一所学校里面学习。
为了更加激发出孩子对这所学校的强烈“企图心”，妈妈还给孩子报名参加了那年暑假，北京电影学院组织的夏令营活动，这下把孩子的核心需求彻底点燃了。
这时候，“猫”和“鱼”都找到了，只剩下按钮了。按钮，其实就是达成核心需求的条件和方法。
于是，心理老师问这个男孩：“你既然打算去这个学校，你决定怎么做？”孩子马上就说：“老师，我要努力学习，我要制定计划，一定要考上这所学校。”
到这里，大家应该已经明白这个心理学实验的最终意义，我希望大家能够活学活用，找到自己孩子的核心需求，然后想办法去激发孩子学习的内动力。
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