“增强好奇心和求知欲，养成探索精神和创新精神”是哪一方面的生物课程目标（ ）
高中生物
单选题“增强好奇心和求知欲，养成探索精神和创新精神”是哪一方面的生物课程目标（ ）
A．知识目标
B．能力目标
C．情感态度与价值观目标
D．方法目标
参考答案：C进入在线模考
本题考查生物学课程目标，题干中的内容属于情感态度与价值观目标。故选C。
你可能感兴趣的试题
1从实验内容与学生认知关系的角度看，“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于（ ）
A．演示实验
B．验证性实验
C．探究性实验
D．课外实验
点击查看答案进入在线模考
2下列不属于家庭学习资源的是（ ）
A．实验室与图书馆
B．家禽与家畜
C．家长与亲戚
D．花园与宠物
点击查看答案进入在线模考
3教师以预先设定好的、期待的教学目标为评价标准，来衡量学生达到程度的评价称为（ ）
A．配置性评价
B．效标参照评价
C．常模参照评价
D．诊断性评价
点击查看答案进入在线模考
最新试题
普通高中生物学课程标准的要求为:阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。运用细胞减数分袋的模型，阐明遗传信息在有类型：简答题2023-03-13 某教师***时对学生的学情分析为:学生在学习第3章"基因的本质”后.*，而第4章“基因的表达”内容不仅抽象复杂,而且涉类型：简答题2023-03-13 “检测生物组织中的糖类”实验是"分子 与细胞”模块的一个比较基础的验证性实验。查阅文献可以发现，许多教师在实验材料、实验类型：简答题2023-03-13植物光合作用***,这在植物界中广泛存在。某研究小组***，其研究数据和实验结果如图8、类型：简答题2023-03-13为改善，科研人员综合考虑海拔差异和人为干扰，(图7)进行研究 类型：简答题2023-03-13 为了调**,某教师设计了***。下列做法中合理的是()。类型：单选题2023-03-13 生物学家有时会**去构造陌生、抽象的概念，如***等 ,体现了这些概念具有的特性是( ) 。类型：单选题2023-03-13 生物学课程***四个方面。某教师在“生 态系统的稳定性”一节中设计了如下教学目标: ①为当地生态系统的利用和可持续发展类型：单选题2023-03-13 情境创设在生物学教学中的主要作用是（）。 ①*** ②强化 教师的课堂主导地位 ③**** ④发展学生核心素养类型：单选题2023-03-13 生物进化的理论在三百多年的发展历程中不断淘汰旧学说、吸纳新观点。某教科书上写到，***。 这主要体现了生物学知识的特性是类型：单选题2023-03-13
相关知识
探索新事物的好奇心和求知欲
早教 用好奇心激发探索精神.doc
亲子教育中的科学探索：激发孩子的好奇心与求知欲
心学问心理教育，家庭教育与孩子的科学探索精神：从小培养好奇心
如何培养孩子对万物的好奇心和探索欲？
亲子共度的知识探索：用好奇心驱动学习，激发孩子的求知欲
中科院院士：不会刨根问底，缺乏好奇心和求知欲，中国将离世界进步越来越远
心自由教育怎么样？家庭教育的智慧启迪：引导孩子探索未知，培养好奇心
正确促进宝宝好奇心发展
如何有效保护孩子的好奇心，培养出色的探索者！
网址: “增强好奇心和求知欲，养成探索精神和创新精神”是哪一方面的生物课程目标（ ） https://m.mcbbbk.com/newsview471552.html
| 上一篇: 家长如何鼓励孩子的好奇心(3) |
下一篇: 诱发宝宝好奇心的小游戏 |
