在IB课程下的视觉艺术探究成果
国际文凭学习者培养目标是支持儿童成为具有国际情怀的终身学习者。通过能动性的培养，让儿童成为生活学习的主人，积极表达自己的看法和观点，反思自己在达到国际文凭学习者培养目标方面的成长和进步。
我园致力于将艺术课程与IB课程有效地结合起来，现已取得显著成效。在参加2019年南村镇 庆“六一”幼儿创意美术比赛中，我园17名参赛幼儿园均荣获“一等奖”，叶钰婷、林玲华老师荣获“优秀指导教师”称号。
△园长妈妈为获奖小朋友们颁奖
自实施IB探究课程以来，视觉艺术这个主题的探究如何与我园的IB课程很好的结合呢？在IB的能动性下我们是如何尊重孩子的选择权、话语权、自主权的呢？比赛背后又有什么有趣的故事呢？接下来请由中英文君娓娓道来。
今年4月份接到比赛通知以来，我园“视觉艺术俱乐部”的孩子们就已经蠢蠢欲动了。本次我园参加的绘画主题是“童言、童歌、童画谱快乐童年”。最初，老师和孩子们进行讨论：“你认为快乐的童年是怎样的呢？”“你想用什么方式把你的idea通过艺术的形式表达出来呢？”孩子们得到问题后开始了热烈的讨论，有的说可以通过画画的方式，把自己喜欢的玩具都画在一起；有的说喜欢做手工，轻粘土是他们最喜欢的创作材料；有的说最喜欢自己家里的宠物狗，因为天天陪自己玩······孩子们各抒己见，讨论如火如荼。每个人的想法都不尽相同，但是我们参加比赛需要完成的是四件作品，那要怎么解决这个问题呢？小朋友们想到了要运用的合作的方式，接下来17名幼儿根据自己的特长自由组合分成了四组，每组组内推选一名幼儿当小组长，围绕“童言、童歌、童画谱快乐童年”为主题开展了四周的俱乐部活动，并延伸到美术比赛，以儿童无限的创意思维和丰富的感受力为始点，与老师一起联动碰撞，创作多元的艺术作品。
罗丹曾讲过:“世界缺少的不是美，而是发现美的眼睛”。现代的孩子们缺乏的不是生活，而是从生活中提炼独立思考的机会和能力。我园视觉艺术俱乐部以实际生活出发，引导孩子们在生活中发现问题，培养孩子敏锐的观察与分析能力，为实际问题提供切实可行的解决方案。
△本作品由龚子馨、陈铭、吕明泽、张晓晴、李梓骏合作完成
小朋友们手把手合作创作的“兔子甜品店”开张啦！为什么叫兔子甜品店呢？原来是因为本组的组长龚子馨小朋友的英文名字Raby和Rabbit的谐音，所以她很喜欢兔子，兔子就是她的吉祥物。对于店铺的命名其他小朋友各有不一样的想法，善于交流的Raby一一去说服组员解决这个问题，“兔子甜品店”的名字终于尘埃落定。但是在创作过程中，他们组内又遇到了第二个难题，坚持原则的吕明泽Eric小朋友提出，他表示他最喜欢画的是汽车，如果不能画他最爱的汽车，他就要退出比赛。有新问题产生那就要及时解决，勤于思考的陈铭小朋友说：“那当然是在店门口前面有一条马路，马路上有汽车呀！”听到这个建议，Eric喜笑颜开，和李梓骏小朋友开始创作他们的汽车大作。懂得关爱的张晓晴小朋友在组内是小朋友们的好帮手，非常受组员们的欢迎，最后比赛前一天组内的小朋友们一致推选她为副组长。
《贪吃的小男孩》轻粘土手工作品
△本作品由陈丽锦、吴思彦、秦菲桐、彭懿轩、孟佳忆合作完成
《贪吃的小男孩》这组作品其实是这个小组的第二幅创作作品，一开始小朋友们毫无头绪，吴思彦和秦菲桐小朋友看到美工室里有刀马旦的图片即提出想要创作一幅立体作品，同时喜欢轻粘土做手工的她们也希望把轻粘土也融入进去。得到老师的肯定后小朋友们就开始进行创作了，《刀马旦》作品创作进行到一半时，彭懿轩小朋友就不愿意再进行创作了，他说：“刀马旦是女孩子喜欢做的东西，我不喜欢，而且我觉得这个人脸好可怕。”在得知了轩轩的想法后，老师和小朋友们继续进行讨论，善于手工轻粘土食物创作的孟佳忆和陈丽锦小朋友则提出可以继续运用轻粘土制作各种美味的食物，组内的其他小朋友们一致叫好。一拍即合后五个小朋友就开始使用轻粘土黏制各种食物：寿司、薯条、鸡腿、冰激凌等等。最后这么多美味的食物给谁吃呢？贪吃的小男孩已经张开大大的嘴巴要把这些全部吃掉啦！同时提醒其他小朋友们，零食也不能一次吃太多哦。
《我的幸运一天》国画
《我的幸运一天》最初孩子们的设想是描绘一只可爱的小狗和小猫咪在森林里意外相遇成为好朋友的场景。刘振宇画狗狗、何晓画小猫、周楚璇画场景设计。但是在创作的过程中，何晓通过多次尝试与练习，她认为自己并不擅长画猫，慢慢地转为情绪低落提不起兴趣。组长刘振宇对此一时束手无策，转而寻求老师的协助。在老师的开导和组员的鼓励下，何晓后来把自己的猫咪换成房子，她认为小狗在外面玩了一整天是需要回家的，家才是最快乐、最温暖的地方。作品完成后，孩子们了解到传统的国画类作品是需要用印泥盖上作者的专属名字印章才算真正完成。他们都表示在要作品上盖上自己的印章，在小朋友们的建议下我们定制了个性化的国画印章，比赛当天完成作品后孩子们盖上自己的名字印章，满满的成就感和仪式感。
△本作品由赵子悦、沈正量、钟铭浩、陈金允希合作完成
孩子们说他们设计的是挥着翅膀的女孩，她有许多的梦想，这些梦想组合起来就是一双强有力的翅膀，带着她去飞翔。赵子悦、沈正量、钟铭浩这几个小朋友说他们有很多稀奇古怪的梦想，一个梦想就是一片羽毛，那我有很多很多的梦想，我要画很多很多的羽毛，这样翅膀就越大，才会飞得更高。陈金允希表示她的梦想就是要再长高一些快点长大，外婆就不用那么辛苦照顾她了，于是她选择了把她自己画下来。每个孩子的梦想都不一样，但是最后所有的稚嫩梦想组合在一起，却是那么地打动人心。
比赛结束后，全体孩子和老师都在一起对整个过程和比赛进行了及时反思，何晓提出她学会了以后要好好控制自己的情绪，不随意发脾气。吕明泽小朋友说他以后还是会坚持画他最喜欢的车车。刘振宇说这次比赛的结果就和他期待的一样太开心了······孩子们不仅学习到了合作的重要性，还一致认为其他幼儿园的孩子的作品也非常棒，我们也要虚心向他们学习。老师们则鼓励孩子们在以后的艺术道路上，继续保持好奇心，做一个勇于尝试的终身学习者，更大胆地提出自己想法，在创作过程中能勇于尝试各种方法去完成作品。
我们视觉艺术俱乐部活动紧紧围绕生活，以“发现问题—头脑风暴—创新探索—合作创作—分享反思”的设计思维方式，让孩子们获得富有创造性的思维模式，能多角度地思考并解决问题，更好地通过自己的智慧和思维认知世界，为这个世界增添不同的生活之心，艺术之美。
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