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厉害！南开中学教师是这项比赛评审团中首位来自天津的专家

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2024-10-29 22:50

日前，由北京师范大学新闻传播学院、中国福利会少年宫、腾讯微信三方主办的首届青少年人工智能与未来媒体全球创新挑战赛正在陆续公布专家评审团成员。值得注意的是，南开中学信息技术课教师滕伟是目前公布的受邀专家评审团成员中首位来自天津的专家。一位中学教师为什么能够成为一项全国比赛的评审团专家？

滕伟1991年毕业于天津师范大学计算机科学专业，毕业至今一直在南开中学一线教学岗位工作，已有30年之久。工作中，滕伟在承担信息技术课常规教学任务外，还负责学校信息学奥林匹克学生竞赛辅导工作，教学成果斐然、竞赛成绩卓著，多次为南开中学赢得国家和省市级荣誉，堪称本市信息学奥林匹克学生竞赛工作的早期开拓者之一。

毕业进校带着学生从零开始这项工作

如今人工智能、编程这些和计算机相关的内容广为人知，相关比赛也开展了很多年，回忆当年，滕伟说和如今的条件远不能比。1991年进入南开中学工作，作为学校屈指可数的科班出身信息技术课教师，学校还给滕伟安排了信息学奥林匹克学生竞赛辅导工作。他说，国内信息学奥林匹克学生竞赛起步于1984年，但是此前南开中学并没有专门组织学生参加相关比赛。接手这一工作的滕伟没有前辈经验可以借鉴，也没有比赛相关专业知识储备，甚至连相关的专业资料书籍都非常少。

当时网络并不发达，滕伟采取“笨办法”破局，花费很大功夫找来了清华大学两位教授编写的专业书籍，自学算法设计。就这样，滕伟带着学生开始了几乎一片空白的信息学奥林匹克学生竞赛。

教学相长

教师从学生身上学到了很多

在大众眼中，能够参加奥林匹克竞赛的学生，堪称学霸中的学霸。作为一位带队教师，滕伟坦承这些年既教学生们相关专业知识，也从学生们身上学到了很多。最初授课，滕伟和多数普通一线教师一样，希望能把知识点给学生讲透，让学生能够充分吸收。随着带的学生越来越多，滕伟课上讲的越来越少，这种变化是学生给他带来的启发。

滕伟提到，1997年前后，他检查一个优秀学生的笔记发现，和其他学生笔记记录教师课上的讲述内容不同。这个学生的笔记全是自己总结的内容，他把自己学到的东西非常细致地总结梳理了出来。

更令滕伟惊讶地是，这个学生的笔记还把做过的每一道题加了注释，关于这道题怎么答、怎么想的进行了细致介绍，滕伟拿着这个学生的笔记可以直接给其他学生做示范案例。

他说，这个学生给他了很大的启发，那就是要想学好一门课，最重要的是学生必须要有自己的思路，要善于总结。还有一次，滕伟就一道题的解答方法带着学生们去清华大学找人求教，没想到从清华大学回来一个月后，还是那个学生突然找到滕伟说，自己想出了一个最新的解答方法。这件事也说明了，过去的一个多月，这个学生一直在持续思考相关内容，学习的持续性非常好。

30多年的育人实践让滕伟明白，和天赋同等重要的是学习兴趣，他遇到过学生起初成绩一般，但就是对算法感兴趣，始终坚持投入，最终在计算机行业发展得也很不错。因此，滕伟越来越深刻地体会到，比起花很多时间讲授专业课程知识，培养学生持续性学习能力、善于总结并形成自己的思路更加重要。滕伟除了引导学生树立良好的学习习惯外，也非常关注学生对学科的兴趣，并注意保护学生的这种学习兴趣。

亦师亦友

除了知识更关心学生的生活习惯培养

谈起和学生相处的模式，滕伟认为自己属于别人眼中的严师。他提到了这样一件事，很多高一学生学编程，往往学两次后就学不下去了。因为大家习惯用鼠标来操作电脑，但是编程更多的需要用键盘直接进行。他给学生举例说：“你看电影里黑客哪有拿鼠标在那里晃的，不都是在敲键盘吗？”为了让学生克服畏难情绪，滕伟把机房里的鼠标全部拆了。

同时，滕伟认为除了学科知识外，运动锻炼和兴趣爱好的培养也很重要。日常学习中他会非常注意引导学生锻炼身体和发展兴趣爱好。他说：“我给不了学生什么，上学时大家都一样学习，但是鼓励学生锻炼和发展兴趣爱好，会让他的人生不一样。我经常说你要弹琴现在就去练，不要三年之后说如果三年前我开始弹，现在也练三年了，什么时候都不晚，只要你开始就行。”

滕伟提到，他带学生游泳坚持了10年。他曾带一个学生去天大游泳馆游泳，学生不会游，不敢下水。滕伟鼓励说：“我带你游，我把游泳的所有错误都犯过，所以我能教会你。”正是这些细节，让学生和滕伟相处过程中，既感受都老师的严厉，又如长辈的亲切、朋友般的自然。很多学生毕业多年，依然感念滕伟的教育引导，和他保持着密切的联系。

潜心教研30多年

收获众多成果

这些年来，滕伟潜心研学信息技术课，几乎把所有课余时间都投入到教法钻研和竞赛培训上，提炼总结出一套“习、得”教学方法，注重在日常教学中引导学生培养兴趣，完善他们的思维严谨性并激发他们的创新性。作为南开中学信息学竞赛核心指导教师，他30年如一日，牺牲大量业余时间，利用节假日、寒暑假期强化学生训练。他坚持潜力选拔、因材施教、重点培养、小班授课，训练重点则是放在提升学生编程基本功和锻炼发散思维能力上。

正是基于这些有效的教法，滕伟屡获全国优秀青少年科技辅导员称号，2004年跻身全国信息学奥赛首批10位高级指导教师行列，2009年荣获中国计算机学会“全国十大杰出指导教师奖”。在认真完成国家教学大纲的常规课程任务之外，滕伟付出大量时间和精力对计算机高科技人才启蒙培养展开科学研究并付诸实践。2005年，他担任天津市青少年科技创新大赛命题程序设计组组长，受中国计算机学会邀请为全国信息学奥赛教师培训，2017年任CCF（中国计算机学会）中小学计算机教育委员会常务理事，2020年参与全国青少年信息学奥林匹克系列竞赛大纲的制定。

春种一粒粟，秋收万颗子。正是滕伟的辛勤汗水，浇灌出南开学子的累累硕果。在滕伟多年的培养下，南开中学学生获国际信息学奥林匹克竞赛(IOI)银牌1枚，全国信息学奥林匹克竞赛（NOI）金牌11枚、银牌20枚，参加全国分区联赛（NOIP）200人。众多南开学子因计算机信息学科技特长被清华、北大、浙大、北航、中科大、天大、南大等国家一流高校择优录取。2019年他本人获评全国NOI金牌教练，为南开中学争得了信息学奥林匹克优秀学校的殊荣。

二十年前，国内计算机高科技人才往往申请到发达国家寻求发展。但是，滕伟对学生们始终灌输“科技振兴中华，智慧关注人类”的人生信念，这样的教育也结出了丰硕的成果，如今他的学生们大多选择留下报效祖国。世界名企、科研院所、知名高校，都有他们奋斗不息的身影；系统构建、深度学习、人工智能、国防安全，不同赛道领域都有他们拼搏不懈的脚步。

链接：

由北京师范大学、中福会少年宫、腾讯微信三方主办的首届青少年人工智能与未来媒体全球创新挑战赛，滕伟是目前天津唯一受邀的专家评审团成员。关于这项比赛，腾讯微信介绍，2022年4月，教育部新发布义务教育课程方案（2022年版）和义务教育各学科课程标准（2022年版），新版课程方案和课程标准将于2022 年秋季学期开始执行。“信息科技”在此轮课程设置中按要求独立设课，成为全国中小学生的必修课。

课程要求包含数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条主线。新课标中“综合实践”课也被提前至一年级，基本原则中要求强化“加强课程综合，注重关联”和“变革育人方式，突出实践”，倡导培养“做中学”“用中学”“创中学”的育人新方式，要求优化综合实践活动实施方式与路径，推进工程与技术实践，积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革。新时代，新课程，新人才。

此次比赛针对2022年新课标精神，“新时代、新课程、新人才”，创新性地把全国青少年人工智能创新挑战赛与新课标人才培养要求相结合，针对“信息科技”和“综合实践”新课标要求，规划参赛方案，创新性地把青少年综合素养培养与全国青少年人工智能创新挑战赛赛程相结合，既是比赛，又是创新综合实践课，真正实现“以赛促学、以赛促教、学赛结合”。

为了培养青少年在新时代的人工智能素养，考查其对人工智能等有关知识和技术的综合运用情况，设立了青少年人工智能与未来媒体全球创新挑战赛。参赛青少年将在一段时间内，思考人工智能技术如何使人类社会更加美好，按照大赛基本要求，创作出项目的产品原型，形成创作文档并以专家问辩的形式进行决赛。

作者 | 魏轩

编辑 | 骁骁

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