基础巩固 能力提升 变式训练 拓展培优 真题演练 换一批
1.
动物的行为分为 行为和 行为。涡虫在多次“光照—电击”的配合下,最后只要给光照,涡虫就做出的反应,这种行为属于行为。蜘蛛结网,鸟类孵卵属于行为。
1.
“探究蚂蚁的行为”活动中,采用了法和法相结合的综合方法.
3.
动物行为受和激素的调节,受的控制,这是在漫长的进化过程中逐渐形成的,对于动物的和具有重要意义。
1.
下面是“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验中的迷宫示意图及小鼠从迷宫“入口”到“出口”所用时间的实验数据,下列分析正确的是( )
次数
第一次
第二次
第三次
时间
2分37秒
1分46秒
54秒
A . 小鼠一旦学会走迷宫,就不会忘记迷宫路线 B . 用一只小鼠做一次实验即可得出准确的实验结论 C . 不同小鼠在第一次走迷宫时所花的时间一定相等 D . 若在A,B,C三处放置食物,小鼠走迷宫用时可能会减少
2.
刚出生的小袋鼠眼睛还未睁开,就能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。从行为获得的途径来看,与小袋鼠的行为相同的是( )
A . 蚯蚓走迷宫 B . 菜青虫取食十字花科的植物 C . 大山雀偷喝牛奶 D . 黑猩猩钓取白蚁
A . 观察法 B . 实验法 C . 观察法和实验法的结合 D . 抽样调查法
1.
在“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”实验中,某活动小组的同学设计方案如图甲所示,在迷宫出口处放一些小鼠喜爱的食物,将小鼠放进迷宫入口,记录小鼠“尝试与错误”的次数,实验结果如图乙所示,请分析回答有关问题:
(1)
从行为获得的途径来看,小鼠一生下来就会吮吸乳汁,这是一种本能,由体内的控制;经过训练,小鼠能学会走迷宫获取食物,这属于行为。
(2)
有研究表明,鼠类能通过气味识别同类,这种气味起到了的作用。
(3)
随着训练天数的增加,小鼠走迷宫获取食物的“错误”次数逐渐(填“增加”或“减少”)。
(4)
若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励,则小鼠的这种走迷宫行为(填“会”或“不会”)消退。
(5)
利用上述实验装置,还能进行什么探究实验?请尝试提出一个探究问题:。
2.
当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,
然后爬到木箱顶上去摘香蕉.试分析回答:
(1)
黑猩猩的这种行为从获得的途径来看,属于 行为.
(2)
幼猩猩要完成这种行为,需要通过生活经验的积累和 而获得.
(3)
先天性行为是由动物体 内的决定的,而学习行为是在的基础上建立的.动物越高等学习行为越。
3.
下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计.
材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间.(如图)
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为.
请根据以上实验设计回答下列问题:
(3)
对实验结果的预测和分析:
预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明蚂蚁喜欢甜食.
预测二:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明.
1.
观察动物的行为非常有趣,下列观察笔记合理的是( )
A . 幼小的黑猩程模仿成年黑猩猩用蘸水的树技从蚊穴钓取白蚁的行为属于先天性行为 B . 蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫的行为属于社会行为 C . 刚从受精卵孵化出来的菜青虫总是取食十字花科植物叶子的行为属于先天性行为 D . 马蜂受到袭击时,蜂群共同向侵犯者进攻,其行为属于攻击行为
2.
某实验小组探究三种动物的绕道取食行为,得到如下结果。
分析数据可知,三种动物从高等到低等的顺序最可能是( )
A . 甲→乙→丙 B . 乙→丙→甲 C . 丙→乙→甲 D . 丙→甲→乙
3.
下表是小鼠走迷宫的实验数据。在迷宫中有几处“T"形接头,小鼠可右转也可左转。将身体状况相同的健康小鼠分成数量相同的两组,每天进行相同次数的实验。A组小鼠走完迷宫会得到食物奖励,而B组小鼠走完迷宫不会得到食物奖励。有关叙述正确的是( )
天数
平均转错次数
组别
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
第6天
第7天
第8天
第9天
第10天
A组小鼠
9
8
7
8
6
5
4
2
1
1
B组小鼠
10
9
10
9
9
10
9
8
9
10
①实验说明A组小鼠学习能力强,B组小鼠学习能力弱
②在环境因素和遗传因素作用下,A组小鼠形成了走迷宫获取食物的行为
③A组小鼠走迷宫获取食物的行为形成后不会改变
④A组小鼠通过学习能迅速走出迷宫获取食物是复杂反射
A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
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