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高三语文考前适应性训练考试试题（三）（扫描版）

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2024-11-06 05:12

文档简介

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。临汾市2017年高考考前适应性训练考试(三)语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）1（3分）C （偷换概念。将原文的“调整”偷换为“审议”。）2（3分）B （张冠李戴。原文有“一般认为”，可见不是“人们认为”。）3（3分）C （曲解文意。“由三个环节组成”不等于“经历了三个阶段”。另外，是“古代的德治与法治”构筑起“德法合治”的完备体系，而不是“我国法律”构筑起“德法合治”的完备体系。）（二）文学类文本阅读（14分）4（4分）B、D，选三项或三项以上不得分。（B夸大程度。夸大了小说中阿龙的作用，“没有他，故事无法发展”过于绝对。D混淆虚实。这些内容都出现在我的梦境中，不能把“梦境”当成现实。）5（4分）（内容）写出了蜈蚣岛曾经的特点：景象神奇，人丁兴旺。（情节）与下文蜈蚣岛成为荒岛形成对比，使行文有波澜，故事有起伏。（结构）与阿优婆介绍“海里全是宝”在结构上相呼应，可谓前有伏笔，后有照应。（主题）有利于突出主题，让人深思曾经的古渔村在飞速变化的时代大潮中如何走向未来。（写出一点给1分，写出三点给满分。）6（6分）（手法与内容）这句话通过人物的神态描写与语言描写，写出了阿优婆坐上越野车心情的兴奋与舒适的体验。（人物）丰富了人物的形象特点，刻画了阿优婆的另一面：内心深处对自己感兴趣的新事物很好奇，愿意接受。面对必然的变化，虽然她对新事物、对外部世界有抵触，但她已开始面对和接受新事物了。（主题）以此结尾，让人想到像阿优婆这样的老人都能开始体验和接受这变化的世界，看来坦然面对和接受新变化是新时代人应有的态度，同时，也让人深思曾经的古渔村在飞速变化的时代大潮中如何走向未来，深化了主题。（写出一点得3分，写出两点即可。）（三）实用类文本阅读（12分）7（3分）C （A主观臆测。对阮仪三参加海军的分析于文无据。B张冠李戴。参看原文第三段即可知。D曲解文意。由原文“阮仪三并不是完全反对新建”可知。）8（3分）A （扩大范围。“都”字过于绝对化了。）9（6分）通过保护，让每个古城都保留自己的特色，让具有极高价值的古城保持风貌完整。（得分点为“保留古城特色，保持古城完整”）保护古城，既保护了整体风貌，又传承了文化（或可以保留中国传统文化的精髓），让历史可以读取每一个年代的痕迹（或保留一个国家一种不可再生的记忆活体）。（得分点为“传承了文化，留下了历史”。）修旧如故，以存其真，国人才能记得住历史，留得住乡愁。（得分点为“留得住乡愁”。）（写出一点得2分，写出三点得6分。）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）10（3分）C （原文标点为：干因留客邸，卧起一榻，不解衣者二月，而熹始归。干自见熹，夜不设榻，不解带，少倦则微坐，一倚或至达曙。）11（3分）A （对“谨庠序之教”中的“庠序”解释错误，其实这句的“庠序”仍是“学校”的意思。）12（3分）B （倒置错位。从原文第三段可知“岁旱，劝粜捕蝗极其力”是黄干在临川时的政绩，而不是他任“新淦知县时”发生的事。）13.（1）（5分）有个老婆婆有一百岁了，两个儿子用轿子抬着她，几位孙子（在后面）跟随她，到府衙表达感谢。黄干以礼相待（或用礼仪接待他们），命备好酒肉（招待他们）。（“舆”、“致谢”、“礼”、“具”各1分，句意1分。）（2）（5分）接着大雨下了一个多月，巨大的洪水突然（或骤然）到来，但安庆城却安然屹立没有忧患。百姓都感激黄干。（“霖潦”、“暴”、“无虞”、“德”各1分，句意1分。）（二）古代诗歌阅读（11分）14（5分）A（3分）、B（2分），选三项或三项以上不得分。（A这首诗怨伤情绪是很浓重的，但在表现的方式上，却采用了缓和的口气，因此风格是“温柔敦厚”、“哀而不伤”的。B第九句、第十句运用的是自问自答的设问。）15（6分）翡翠鸟的特点：筑巢神树，羽毛华美（外形美丽）。品行高洁，不同流俗。雌雄双飞，自由自在。（写出一点得一分，共3分。）情感：表达了诗人被迫为武氏把持的朝廷效力（因被武则天赏识而丧失了在政治上抉择自由）的无奈和哀怨之情。（1分）本诗托物言志（或借物抒怀，借叹鸟之悲而自叹，亦可答“运用双关”、“运用比喻”），（1分）感伤自己为武则天赏识时的不自由。如最后两句，感叹此珍禽，实际上感叹的是自己为才华所累的遭遇。（1分，此项分析的例句与上面作答的手法要对应。又如“杀身炎洲里，委羽玉堂阴”指作为鸟，就不免在炎热的南州被杀，而将它的毛羽呈送到玉堂深处，妆点在美人的头上与床上；而作为人，就不免为统治者所强迫，名列朝班，丧失了在政治上抉择的自由。“旖旎光首饰，葳蕤烂锦衾”比喻诗人的才华文采，被统治者用来点缀升平，增饰“治绩”。“岂不在遐远？虞罗忽见寻”写翡翠鸟既然知道自己将受到杀身之祸，何不远走高飞呢？可怜这鸟儿巢居南海，还能算不远吗？没有用，虞人（周礼职掌打猎的官名）还是用罗网来找到了它。这里比喻诗人虽想隐遁，但还是难逃统治者的笼络。）（三）名篇名句默写。（5分）16（1）覆压三百余里。（2）佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（3）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。17（3分）B （人一己百：别人一次就做好或学好的，自己做一百次，学一百次。形容以百倍的努力赶上别人。使用错误。名噪一时：一时名声很大。名声传扬于一个时期。噪：群鸣。使用正确。光风霁月：光风：雨后初晴时的风；霁：雨雪停止。又作光霁。形容雨过天晴时万物明净的景象。比喻太平清明的政治局面。比喻人品高洁，胸襟开阔。使用正确。不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。使用错误，应改为“不以为意”。挥洒自如：形容书写作画运笔自如，不受拘束，也用来形容写文章流畅洒脱。挥：挥动笔杆。洒：洒墨。使用错误。）18（3分）C （A搭配不当，修改为“令人叹为观止”；B介词残缺，应该在“自我感觉”前补充“以”；D句式杂糅或成分赘余，去掉“的原因”。）19（3分）B （空处不存在因果关系，不选A；空处需要连接词，不选C；空前后分句间存在因果关系，不选D。）20（5分）不单中国使用。汉字传承悠久是因为汉字具有鲜明的文化特征。（答为“汉字具有合形、音、义为一体的特征”亦给分）衍生出了世界上最独特的书法艺术。（写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分。意思对即可。）21（1）（3分）漫画反映并批评了“低头族”总是沉迷手机世界而对外部世界漠不关心，忽略亲情造成家庭不和谐的社会现象。（得分点分别为：低头族、沉迷手机世界、忽略亲情。）（2）（3分）示例一：亲情无价，珍惜与亲人相处的美好时光，莫让手机冷落了身边的家人。示例二：手机是工具，合理利用手机，方便工作学习和生活。滥用手机，沉迷于手机世界，于身心发展都不利。示例三：手机本应是交流和获取信息的平台，沉迷手机，造成人际关系的淡漠和疏远，得不偿失。（言之成理即可。）四、写作（60分）22【立意指导】要抓住关键词“文化交流”、“文化融合”、“价值认同”、“文化自信”、“国家形象”、“民族自豪”来立意。如写“传承传统文化”之类的则为偏题。【文言文参考译文】黄干，字直卿，福州闽县人。黄干去拜见清江的刘清之，刘清之认为他很奇异，说：“你是将来会成大器的人，当下的学问不是你研治的对象。”于是让他师事朱熹。黄干家的家法很严，于是把这个话告诉他自己的母亲，当天就出发了。当时天正下大雪，来到朱熹住所适逢朱熹外出了，于是黄干在客栈留宿，寝卧和起身都在一张榻上，两个月没有脱衣服，这时朱熹才回来。黄干自从见到朱熹后，晚上不再设置床榻（而卧），不再宽衣解带，稍有疲倦就略坐一会儿，有时一靠墙就到了天亮。朱熹告诉别人说：“黄直卿意志坚定致思刻苦，与他相处，很有好处。”后来，就把自己的女儿嫁给了黄干。宋宁宗即位后，朱熹让黄干进献奏表，补任将仕郎。黄干遭逢母丧，跟从他在墓地庐舍讲论的人很多。朱熹病重时，把自己平日所穿的深衣和撰写的著作交给黄干，亲笔写信和黄干诀别说：“我的道的依托都在这里，我没有遗憾了。”江西提举常平赵希怿、抚州知州高商老征用黄干担任临川县令，当年天旱，他极力劝勉百姓卖粮和捕捉蝗虫。改任新淦知县，官吏百姓平常知道他临川县的政绩，都感到高兴，（所以）不用命令政令就得以施行。黄干所到之地都重视兴办学校，以教养百姓为先务。在汉阳时，他依傍着郡邑治所后面的凤栖山修造房屋，来给四方的士人提供住所，修立周敦颐、程颐、游酢、朱熹先生的祠庙。托病自请充任祠禄官，主管武夷冲佑观。不久黄干被起任为安庆府知府，到任的时候，金人攻破光山县，沿边境多有警报。于是黄干上书奏请朝廷，修筑安庆城池来（提前）准备好作战或防守，没有等到回复，当天就动工兴建。城池筑成，恰逢上元日张灯，人士百姓扶老携幼，往来不断。有个老婆婆有一百岁了，两个儿子用轿子抬着她，几位孙子（在后面）跟随她，到府衙表达感谢。黄干以礼相待（或用礼仪接待他们），命备好酒肉（招待他们），又用金帛酬劳他们。老婆婆说：“我老婆婆来，是为了全郡的百姓道谢罢了，知府的赏赐不是我所希望的。”她没有接受就离开了。两年以后，金人攻破黄州沙窝各个关隘，淮东、淮西都受到震动，唯独安庆（凭依城墙之险）安定如旧。接着大雨下了一个多月，巨大的洪水突然（或骤然）到来，但安庆城却安然屹立没有忧患。百姓都感激黄干，互相对对方说：“不被敌寇摧残，不被洪水淹没，让你活下来的是黄老父啊。”后来同僚忌恨他，他就回归乡里，弟子一天比一天多，巴蜀、江浙、荆湖之士都纷纷前来，他编订礼文、著述书籍