首页 > 分享 > 家庭宣教课：如何在家指导特殊儿童认知训练？

家庭宣教课：如何在家指导特殊儿童认知训练？

萌宠菠菠乐园
2024-11-07 16:38

一些神经发育异常的特殊儿童，譬如孤独症儿童、多动症儿童、精神发育迟缓儿童、智力发育低下儿童等，往往患有一定的认知缺陷，主要表现为认知理解困难，沟通交流有障碍，社会适应能力差。

在康复治疗过程中，有必要对特殊儿童进行适当的个性化认知训练，以此增强孩子对生活的感知和认识，提升社会适应和生活自理能力，加快特殊儿童的社会化进程。

为了帮助家长正确指导特殊儿童认知训练，医家结合双向提升孩子认知能力，9月28日，广州天使儿童医院邀请康复治疗师余泳淇深入开展了以“特殊儿童认知训练”为主题的家长宣教课，引导家长深入了解了特殊儿童认知训练的相关知识与居家训练技巧，并对家长的疑问进行了详细的解答。

宣教课上，余老师首先对认知的定义、能力以及儿童认知发展维度进行了介绍，让各位家长对认知有了基础的认识，便于接下来更容易、充分地了解到儿童认知训练。她表示，认知是人们认识、理解事物或现象，保存认识结果，利用有关知识经验解决问题的过程。

而认知能力可归纳为三个方面：一般认知能力、特殊认知能力、创造力，其中，一般认知能力是保证人们有效进行认知活动的各种稳定心理特点的有机结合，包括观察力、记忆力等；特殊认知能力是指人们从事某种专门活动所应该具有的特殊能力；创造力是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。

那么，儿童认知发展维度又是怎样的呢？余老师对此进行了总结归纳，并表示：儿童认知发展维度分为领域知识维度和心理技能维度两方面。领域知识维度又概括为自然认知(认识自然界各种现象、事物和她们之间的关系)和社会认知(对人、人与人的关系，以及制约这些关系的准则、道德规范的认识)。前者是儿童学习、掌握科学文化知识的必要心理前提，后者则关系到儿童的社会性发展和道德的发展。

心理技能维度是人类认识世界智慧技能或能力要素，包括感觉、知觉、观察力、注意、记忆、思维、想象、创造、问题解决等多方面，对儿童成长发展尤其重要。

对于普通孩子来说由于具备良好的认知能力，因此能很好的将所学到的知识运用到生活中合适的各个场景，以此完成对知识的迁移、泛化。但是，这对于有认知缺陷的特殊儿童来说，无疑是困难的。

为了让特殊孩子完成对所学知识的迁移、泛化，单靠医院康复师的训导是不够的，必须要发挥家长在家庭场景下利用日常生活中的机会，帮助孩子练习和复习所学的知识和技能，以此巩固、泛化所学的内容，更好的提升孩子的认知理解、社会适应和生活自理能力。

在日常生活中，家长又如何帮助孩子进行迁移训练呢？针对家长的困惑，余老师给家长们分享了一些实用的居家儿童认知训练方法和技巧。小编对此进行了整理，一起来看看吧！

1、视觉训练技巧

初级阶段主要是训练孩子的视觉注视和追踪力，包括注视、固定视觉、追迹、扫描、搜寻、注意力转移等。首先让孩子学习视觉专注的第一步——注意力指向性。例如伸出食指放在孩子眼前约30厘米处，让其注视；让孩子注视家长手里的东西；让孩子注视镜中自己的眼睛等。

高级阶段(视觉认知训练)主要是训练孩子视觉专注力的分配和转移，帮助孩子进一步完善视觉能力，包括配对、视觉区辨、视觉记忆、分类。例如，家长拿出完全等同的物品给孩子配对；家长给孩子看一张图画，然后移开，让孩子复述所见图画的内容等。

2、听觉训练技巧

3.触觉训练技巧

4、味觉和嗅觉训练技巧

5、图形认知训练技巧

6、颜色认知训练技巧

值得注意的是，特殊儿童认知训练需要采取个别化、量力性、整合性和反复性原则，余老师表示：认知障碍儿童存在程度、形成原因、神经活动类型、学习能力、需要兴趣的差异，要进行全面的了解和正确的评估，制定个别训练计划，根据儿童的发展水平和身体状况，适时、适度地进行针对性训练。

目前针对特殊儿童康复的最好方法，就是通过个别化训练、小组训练、集体训练、家庭训练等多维度训练方式，结合医院、幼儿园、家庭、社会环境多个场景下，整合训练孩子大运动、精细动作、认知、语言、个人自理和社会交往能力等。

余老师最后提出：“康复训练是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，家长需要帮助孩子经常练习、反复复习，要有量的积累，才会有质的改变。”并暖心叮嘱家长给孩子多一点耐心，也不要给自己太大的压力，相信自己，相信医院，相信每一位帮助孩子康复成长的医护和康复治疗师，相信孩子会如同每一位在天使康复出院的孩子一样，美好会如约而至！

广州天使儿童医院

健康一个孩子，幸福一个家庭！

责任编辑：