[试题]心理发展的关键期
心理发展的关键期关键期的概念最早出现于实验胚胎学中,此后很快引起了生物学、行为科学和心理学的关注。本世纪三十年代,奥地利习性学家劳伦茨K.Z.Lorenz发现,小雁、小鹅、小鸭等在出生后数小时就能跟随自己的母亲。但是,如果刚出生时就把它们与母亲分开,不久,这些小动物就再也不会跟随自己的母亲了。这说明动物某些行为的形成有一个关键时机,错过了这个时机,有关行为就再也不能形成。小动物的其它行为也有的类似情况。劳伦茨将这种现象叫做“印刻”(Imprinting),印刻发生的时期就叫做关键期。过去认为,印刻行为只能在关键期内形成。但是,近年来许多学者的研究表明,关键期虽然非常重要,但是某些行为即使错过关键期,只要经过一定的再学习,仍然是可以形成的。因此,所谓关键期实际上是学习的最敏感、最容易的时期。确切地说,关键应该称成为敏感期。一、婴儿期是社会化过程中语言发展的关键期语言的发生和发展是人类意识发生和发展的直接原因。人的言语与动作的声音不同动物的声音是一种本能的交际形式动物的声音只对某种直接发生作用的现象作回答它执行着具体信号功能是第一信号系统而人的语言是第二信号系统的刺激物。语言词代表人所反映的一类事物使人们彼此之间能够传达他们头脑中所反映东西并且把认识的结果和思维的成果记载下来又通过活动表现出来。这样使人们交流思想成为可能所以语言也是思维的武器。1岁―3岁是婴儿期是言语发展的关键期。1岁―1岁半是儿童积极理解言语时期这时儿童虽然自己主动发出言语不多但理解成人言语能力发展迅速。儿童最初说话都是一个个的词用一个词表一个句子的意思。到后来能说出完整的句子更准确表达思想由说得少发展到说得多。到了三岁词汇量已达到1000个左右是言语发展的加速期基本上掌握了语法规则成为颇具表达能力的“谈话者”。言语的发展促进了儿童自我意识的发展。1岁前的儿童根本不认识自己最多只有一些自我感觉。1岁后已能用词语标志身体某些相应部
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