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鸟语教学课件

萌宠菠菠乐园
2024-11-17 04:40

鸟语教课课件鸟语叙述了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和睦。鸟语教课课件是小编想跟大家分享的，欢迎大家阅读。教课目的： 1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字构成的词语。会用“粗心”、坚强“造句。 3、依靠课文详细的语言资料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 4、察看一种自己喜爱的鸟，抓住特色写出它的样子和喊声。教课要点： 1、有感情地朗诵课文，背诵课文。 2、理解课文内容，会用“粗心”、坚强“造句。教课难点：依靠课文详细的语言资料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教具准备：投电影、录音机或多媒体设施课时安排：三课时〖你正在阅读《老百晓在线》供给的文章〗第一课时教课内容：初读课文，学会生字，在初步感知课文粗心的基础上给课文分段。教课目的： 1、正确、流畅地朗诵课文，感知课文粗心。 2、学习文中生字，指导学生描红。教课过程：一、导入新课 1、激趣导入：读了课题，你想问些什么问题呢?(生自由发问) 板书课题：鸟语齐读课题。过渡：今日，老师就和大家一同去看一看小作者从鸟的语言入耳到了什么，想到了什么。二、初读课文 1、学生自学，自学流程以下： (1)自由读课文，力争读得正确、流畅。学生自由练读，亦可同桌相互听读。 (2)划出生字新词，读准生字字音，找出自己识记本课生字的方法，试试理解文中新词的意思。学生能够借助工具书，联合上下文，或许小组议论沟通，给不理解的地方做上记号。 (3)再读课文，谈谈你读懂了什么，有什么感觉，试试给课文分段。可书面提出自己碰到的问题。学生能够小组议论，亦可自己思虑。 2、沟通： (1)指名读课文，注意指引学生读准字音，读好一些较长和较难的句子。 (2)指引学生读准生字字音，沟通自己识记生字的方法，试试谈谈自己对一些生词的理解。 (3)谈谈自己读课文的所得，也可提出自己在读课文的过程中碰到的问题。教师在此基础上指引学生读一读自己喜爱或读得好的句段。 3、分组练读课文，加深领会课文内容。在学生充分感悟课文内容的基础上，指引学生给课文分段。部署作业： 1、练写本课生字新词，达成课后描红。 2、练读课文。第二课时教课内容：精读课文，指导学生有感情地朗诵。教课目的： 1、有感情地朗诵课文。 2、理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。教课过程：一、学习第一段 1、指名读课文第一段。 2、出示：我多想做一个精通鸟语的“公冶长”啊! 小组议论： (1)谈谈从这句话中你领会到了什么? (2)从文中哪些句子还能够看出作者爱鸟，爱听鸟语和想听懂鸟语? (3)你能读出小作者的这类感吗? 沟通，相机指引学生叙述自已课后收集的对于公冶长的故事。过渡：于是，小作者便常常尝试着和鸟儿靠近，跟它们谈话，那么作者又从鸟语入耳懂了些什么呢?我们来学习第二段。二、学习第二段 1、学生自由朗诵第二段。 2、小组合作学习。出示小组学习目标： (1)选择小作者和一种鸟对话的内容进行学习。 (可分为：a、布谷鸟b、喜鹊c、其余很多鸟三组进行) 经过详细的语言领会小作者对这类鸟的喜爱。 (3)谈谈从这类鸟的语言中小作者悟到了什么? 对你有什么些的启迪? (4)练读本小组选学的段落，读出感情。 3、小组学习，师巡视指导。 4、沟通： (1)各小组报告学习状况。每组可指名一世报告，其余同学能够进行适合的增补。 (2)沟通时要点指引学生理解： a、小作者在同布谷鸟的“对话”中懂得了要做一个“勤奋勤苦”的人。 b、小作者在聆听喜鹊的喊声中，懂得了人对生活和将来要充满信心和希望。 c、小作者在从其余很多鸟的喊声中，理解了各种道理。 (3)检查各组的朗诵状况。各组可采纳不一样的念书方式，在读的同时相机引导学生谈谈自己的心里感觉，加深学生对课文内容的理解。三、学习第三段 1、投影出示：鸟儿确实是我们的好朋友哇! 2、指名读，谈谈你对这句话的理解。 3、为何说“鸟儿确实是我们的好朋友”?联合刚才的学习谈谈你的领会? 四、总结课文学生朗诵全文，加深对课文内容的领会。部署作业： 1、练习有感地朗诵课文，试试背诵课文。 2、在平时生活中你还从哪些鸟的身上学到了做人的道理，想想，准备下节课沟通。第三课时教课内容：赏读课文，指导背诵。教课目的： 1、加深理解课文内容，会用“粗心”、坚强“造句。 2、在充分朗诵的基础上指导学生背诵全文。 3、察看一种自己喜爱的鸟，抓住特色写出它的样子和喊声。教课过程：一、检查课文朗诵状况，相机进行造句训练 1、指名分段读课文。 2、把你读得最好的段落读给大家听。 3、相机进行造句训练。出示