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了解我们的朋友鸟类

萌宠菠菠乐园
2024-11-19 23:42

1、了解我们的朋友鸟类方案设计目的：观察自己所在地区有什么样的鸟类，通过记录展示给其他同学。通过此活动培养保护鸟类生息环境的意识和行动动力。时间：一年（每月一次）地点：校园、学校附近的空地（华北医院一片有草坪和大量园林花卉的空地）、东丽湖方案准备：鸟类图鉴、数码相机、摄像机、地图、笔记本、望远镜、指南针等活动安排：四个人分为一组观察校园内的麻雀、喜鹊的形态结构、生活习性、鸟类行为等。书写观察日记。观察学校附近空地常见的鸟类名称、种类，学会看鸟类图鉴进行鉴别，学会使用鸟类图鉴。并记录拍照向专家请教。有可能去东丽湖观察湿地鸟类。 . 结合生物课的学习观察鸟类，观察形态结

2、构（体型的大小、羽毛颜色、喙的形状、爪的形状），调查它们住在什么地方、主要吃什么东西、何时何地繁殖、生活中有什么危险保护它们我们应该做什么。商量如何数飞进视野的鸟和飞出视野的鸟的数量。去花鸟鱼虫市场调查常见的宠物鸟，拍摄图片，向养鸟的人调查如何饲养它们，培养学生对鸟类的热爱，一个月活动一次，小论文。收集鸟类邮票、果展览。教师指导计划：调查范围的确定。带领学生确定观察的范围是全部校园果是选择观察点，那么选择的标准该如何确定?讨论中应引导学生得出“选择观察点”的结论，并讨论出观察点应具有代表性，应根据植被等自然条件和不同鸟类的活动特点来选择：观察点还应该具有覆盖面广的特

3、点，应该涉及到校园（公园）的各个方位。观察时间的确定。根据鸟类活动范围大、活动性强的特点，应采用全天候观察和有针对性的定时观察相结合的方法，全天候观察应当选择在休息日进行。组织学生根据讨论结果制订计划包括观察地点的确定、观察时间的安排等。然后实施观察，并记录观察结果，实验结果应包括观察到的鸟的种类和数量。最后要把各小组汇总的时间确定下来，并在讨论的基础上得出探究的结论。1、2、3、4、5、6、有条件的同学可以饲养自己喜爱的鸟类，试做鸟类行为的各种实验。教师收取一次观察记录进行指导，一年后整理记录，分析数据，撰写图片、相关知识制成手抄报并进行展览，观察活动的图片展览，

4、实验成（公园）还是选择几个观察点 ?如方案设计：一、常见鸟类的观察：观察记录报告最好包含下面几个要点：时间、地点、温度、天候、野鸟名字、大小、特征、数量等等；在观察的同时，如果野鸟是在飞行的状态下，您也可以描述或用手绘图其飞行的姿势与行为，如此便能渐渐地培养观察的能力，这些赏鸟的资料将成为下次观察野鸟的参考资料。二、鸟类行为的观察：1、探究鸟巢的作用鸟巢的观察点应该在方便观察且能够长时间观察的位置，如：树上的鸟巢、屋檐下、空8调的压缩机壳内的鸟巢等。观察应包括：鸟类筑巢的时间，鸟类是否每天归巢，鸟类一般的休息地点，小鸟（新生鸟）出现的时间等。如在北方地区可观察

5、麻雀、燕子、喜鹊等的筑巢时间，观察什么时间它们有归巢行为。观察它们一年中大部分时间是在何处栖息。实施具体观察过程，并随时记录，根据观察结果得出鸟巢的作用。2、研究市区与郊区（东丽湖）喜鹊筑巢的高度的差异调查市区、城镇、乡村、园林、农田和果园中喜鹊的巢所在位置及高度。通过对观察结果的统计和对比，引导学生分析为何会有这样的情况出现。3、鸟卵和环境的关系鸟卵的颜色各式各样，观察鸟卵的形状、颜色、大小、鸟的产卵数量。选择不同鸟卵放在阳光下的草丛、树林看什么样的鸟卵不易被发现。观察中可进行换卵试验：用泥土、木材、橡皮等不同质地的材料，制作成大小不等的假卵，涂以不同的颜色，分别放

6、入巢中，观察亲鸟对自己的蛋是否有分辨能力。4、观察鸟的孵卵活动应记录观察时间及地点，营巢环境，鸟卵的形状、颜色和数目，雌雄鸟类在孵卵期的行为特征，筑巢的时间及节律等。5、鸟类的恋巢行为，可进行移巢小试验。家里养鸟的同学可做如下实验：将处于喂雏期的鸟巢轻轻地由原来的位置进行垂直或水平移动，每次移动的距离切勿太远，放置的地点必须能让亲鸟看到，观察亲鸟如何寻找自己的窝巢及找到后的反应。6、喜鹊筑巢行为观察筑巢行为观察中应注意记录以下内容：筑巢的时间和环境、窝巢距地面高度及巢的形状、巢材特点、雌雄个体间的分工、衔叼巢材的频率、编织窝巢的活动特征等。三、相关小实验1 鸟类

7、羽花色彩多样，大小各异。收集各种羽毛标本能增长不少鸟类的知识。若把羽毛做剪刀，镊子、各种鸟类的羽毛1、羽毛是鸟类独有的特征。23、如果能收集到大量的同种羽毛，好的羽毛标本剪成一定的形状，（如鸽、鸡、鸭、鹅的羽毛）,白胶，透明胶带（68毫米宽），可以别出心裁地制作羽贴书签。制作羽贴书签，可把做再打孔并系上丝带。羽贴书签既是标本，又是书签，可当礼2 鸟产下的卵也称为蛋。不同的鸟产下的蛋是不一样的，不但大小不同，表面的颜色和斑点也不同。鸟蛋做成标本后就能长期保存。收集各种各样的鸟蛋标本，不仅是一种乐趣，鸟蛋（鸡蛋、鸭蛋） 1、购买新鲜鸟蛋（如鸡蛋和鸭蛋）2 3、通过小塑料

8、管向蛋壳内吹气，把蛋黄吹散，使蛋黄和蛋清混合成均匀的液体。5、抽完蛋壳内液体后，用注射器向蛋壳内注入10%的漂白粉溶液，作 10 分钟防腐处理。6 7、在蛋壳小孔这一头涂上胶水，将它粘在小瓶盖上，再将小瓶盖粘在木板或卡纸上。最后，说明与延伸2、鸟蛋标本必须保持完整的蛋壳和原来的颜色。如果制作了数量较多的鸭蛋标本，不妨在 3、如果制作标本的蛋是新鲜的，而且使用的注射器也是干净的。那么，抽出来的蛋黄和蛋 4、尽管鸟的种类多种多样，蛋的大小、颜色差别很大，但是，蛋的结构是一样的。蛋最外面是一层石灰质的壳，里面的蛋黄靠两端的系带挂在卵膜上，悬浮在蛋清中。在重力的作用下，蛋黄上的胚盘永

9、远向上，比较容易接受亲鸟孵卵时传给的热量。这对孵化是有利的。3材料：一只未煮熟的鸡脚，一个放大镜，一把尖口小刀。方法：取一只表皮完整的鸡脚，用放大镜辨认鸡脚的各个组成部分。然后，用小刀剥下表皮，观察皮下组织。观察结果：4、验证鸟类骨骼较轻的实验鸟类能在空中飞翔是由于它的外部形态和内部结构有与其空中飞翔生活相适应的特点。取一个小型透明的玻璃水槽（或杯子），内盛装 2/3 的饱和食盐水溶液（溶解度达 36.5以上）。用镊子挟起鱼、青蛙、蛇、鸡和家鸽等动物的部分脊椎骨和肋骨投入食盐水中。验证了鸟类的骨骼既薄又轻，有利于飞翔。附录1、体形的大小与形状大小：以常见的鸟类做为比较标准。体形：

10、是圆胖形或者是长细形最的大小与形状：是长，是短，是粗，是细，是笔直还是弯曲2、羽色及其所形成的模样羽色首先要注意鸟体的主要颜色，然后尽量快速准确地注意头、颈、尾、翅、胸、腹、腰等部位的颜色，并注意抓住一两点最突出的特征。脸与头部：脸部是否有眉斑、眼圈、过眼线、头部是否有中央线或者横斑腹面：腹或胸是否有横斑、纵斑、或斑点体背与翼上：体背是否有斑纹，翼是否有翼带腰与尾：腰部呈何种颜色，尾羽是否有明显的斑纹飞行时翼上：是否有白色翼带或白斑，翼与背的颜色对比是否明显3、行为与习性停栖时的姿态：是挺直或者呈水平状尾羽的摆动方式：是绕圈或上下摆动停于树干的姿态：是攀附于树干上或者上

11、下左右行走停飞方式：是成波浪行还是呈直线形是否会在空中盘旋，是否会在空中定点振翅。4. 、声不同的鸟有不同的鸣叫声，熟悉了鸣叫声后，即使没有看到鸟，也可以通过鸣叫声判断是何种，这样可以更容易地找到鸟。5、翅型和尾型翅大致分为尖形、圆形、方形等类型；尾的形态可分为平尾、圆尾、凸尾、尖尾、凹尾、叉尾等6、羽毛羽毛的结构十分神奇，它非常轻，但结构坚韧。乍看起来，羽毛的中央是一根羽轴，两边着生羽片，羽毛基部还有一团绒羽。在放大镜下细看，羽片都由许许多多平行细长的羽枝组成，而每根羽枝又可看作一根小“羽毛” ，两侧密生精细的羽小枝。在显微镜下，羽小枝上呈现更细微的羽小钩。整片羽毛

12、就是由这些小钩编织联结而成的。羽花有四个主要功能： (1)(2)(3)(4)大多数鸡脚都不长毛，但用放大镜观察，仍然能看到表皮层上每一个隆起的小孔，这些小孔曾经是每一根羽毛生长的地方。鸡脚的外表皮起着保护皮下组织的作用，剥下外表皮，你可以看到鸡脚的“肌肉” ，这些肌肉一束束的排列在一起，并依附在骨头上，象一组橡皮带一样。在一束束的“肌肉”中间有一条小血管，还有一些有光泽的、滑溜溜的覆盖物位于脚骨的末端。鸡脚是鸡体的一个器官，它由许多细胞组织构成。这些细胞组织合在一起协调地进行工作，支持着整个鸡体的休息、站立和行走。鸡的表皮给羽毛提供了营养，也保护着内部的柔软组织。鸡脚上除外表皮之外，还有一些厚厚的韧带，它们把肌肉和骨头连结在一起。鸡脚所以能够活动，就是由于有这些韧带。血管给构成肌肉的细胞提供营养物质和氧气，从而产生能量，这样鸡才能运动。骨头末端覆盖着一些软骨或软骨组织，使这里的关节易于活动，它们好象大门的绞链结构一样，起着连结的作用。活动记录表活动时间活动主题活动描述描述备注月日月日月日月日小组分工表姓名工作内容准备材料教师记录表时间活