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布谷鸟 喜鹊 画眉 黄莺 百灵 我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。 软语 学习要求： （1）轻声读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）边读边思考：鸟语神奇在哪里？ 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈…… 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈…… 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈…… 学习要求： 轻声读课文4-12节，思考：我与哪些鸟儿接近、交谈？ 布谷鸟 喜鹊 学习要求： 四人小组合作读4-8节，边读边思考：从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？从哪里看出？ 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 据说 我盼望______________________。 虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 学习要求： 发挥你的想象，说说你与画眉（或黄莺、百灵等小鸟）的有趣的对话。 编写小诗： 终日忙碌的燕子，让我认识到勤劳的可贵； 飞行整齐的大雁，让我懂得了纪律的重要； 搏击风雨的苍鹰，让我学会了勇敢、顽强的精神； 亲切啼叫的布谷，让我（ ）； 预报喜讯的喜鹊，让我（ ）； （ ），（ ）。 鸟儿的确是我们的好朋友哇！
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