“狗会不会抓地上的老鼠啊？”孩子的简单问题，也要正经科普
“狗会不会抓地上的老鼠啊？”孩子的简单问题，也要正经科普
读一本关于城堡的书，说贵宾睡在床上，仆人和狗睡在地上。毛毛喊道，“哎呀，有两只小老鼠在跑，狗会不会抓它们呀？”
“你知道么？有个成语叫狗拿耗子多管闲事，所以狗才不会抓老鼠呢。”
“为什么不抓，是因为老鼠跑得太快了吗？”
“是啊......我们养的猫，身手敏捷，专门负责抓老鼠哦。狗呢，可以给我们看门，有些特种狗狗还能当警犬和导盲犬，大家各司其职。”
“啊，我要养一头大大的狮子，跑得快，可以抓更多老鼠，嗷呜。”毛毛喊得两眼放光，手舞足蹈。
这是一个美好的梦想，但也只能想想而已。我不忍拂了他的兴致，决定慢慢给他讲解人类对动物的驯化史。希望他对人与大自然的关系有更清楚的认识，而不至于意气用事，非要养一头狮子才算。
1）农业革命——驯化动物
人类曾有长达250万年的时间靠采集和狩猎为生，和现今我们能够看到的野生动物们并没有什么两样。他们会如长颈鹿、绵羊一般会采集树叶，野果，和青草；也会如老虎、狮子一般追逐瞪羚、野兔或者吞食鱼类、鸟类。
在大约一万年前，这种现象全然改观，人类开始了农业革命。他们放弃了狩猎和采集的艰苦、危险、简陋，而愿意安定下来，享受农民愉快而饱足的生活。
从农业革命开始，人类驯化了小麦与山羊，然后是豌豆，扁豆，橄榄，马，葡萄......还有骆驼，腰果之类。我们中国最早驯化的是稻米，小米和猪。——参考《人类简史》
驯化是一个长期的过程，如小米，就是由狗尾巴草驯化而来。随着人工的选择，原本种粒少而小的狗尾巴草，一代代培优，才逐渐转变为“穗大，籽粒饱满”的小米。
人类的农业持续了一万年。但最近2000年来，虽然人类科技进步了，却再没有驯化什么新的值得一提的动物。
美国生物学家戴蒙德在《nature》发表论文称，动物的驯化也遵循安娜.卡列尼娜原则，即“可驯化的动物是可以驯化的，不可驯化的动物各有各的不可驯化之处。”
他认为能被驯化的动物需要满足六个条件：
（1）能为人类提供足够的食物或其他价值；
（2）生长速度快；（如大象，长到成年需要十几年，想想养个孩子多难吧！）
（3）繁殖周期短；
（4）性情温顺；
（5）不易受惊；（习惯群居，容易被首领管理，能接受人类作为首领。）
（6）能在驯养条件下繁殖。（如雪豹，在圈养的条件下几乎不能繁殖。）
从这些条件来看，肉食动物，尤其是大型肉食动物基本没可能。拿孩子喜欢的狮子来说，需要吃肉，吃得多而回报低；性情又暴躁，有吃人的风险。这样的狮子，干嘛养，又怎么养呢？为何不任其在广阔天地里，活得更逍遥自在呢？
事实上，因为人类的贪婪捕猎，或强行驯化，某些巨型动物已经灭绝了。尊重他们的选择，也是尊重自己，物种更多样性，未来才有更多可能性。
2）驯化目的——猫狗分工
人类驯化植物，是为了得到更多的食物；而驯化动物，则是为了满足更多的需求，主要分三类：
作为生产力：牛、马、骆驼、羊等；
作为食物：猪、鸡、鸭、鹅、兔等；
作为宠物：狗、猫等，当然现在人们的宠物更多，如仓鼠、羊驼等。
人们驯化动物，多半是使用威逼利诱，再在此基础上不断选种培优，与驯化植物并无太大的差异。
但需要特别说明的动物，恰恰是不拿耗子的狗，和拿耗子的猫。人类居然驯化了食肉动物！
先说狗，它是人类驯化的第一种动物。大概1.5万年前，早在人类进入农业革命之前，就驯化了灰狼，使之成为能陪伴并帮助人类的狗。
一种说法是幼崽被驯养。人类捕获到灰狼的幼崽，一些母亲见其可爱，便驯养起来，等长大可以吃肉的时候，却舍不得杀掉。于是教给它一些指令，灰狼逐渐被驯化。另一种说法是灰狼自主选择。一些大灰狼与人类居住地比较近，愿意跟随人类一起打猎，久而久之形成习惯，就和人类住到了一起。
无论如何，在旧石器时代，人类智慧，灰狼勇猛，彼此合作无往不胜。所以说，狗是人类最忠诚的朋友，可绝不含糊。
狗的职责：捕猎、牧羊、看家、巡逻，特种的导盲犬、警犬和雪橇犬，还有就是陪伴主人。
再说猫，它该算半自我驯化的动物。当人类驯化了小麦、玉米、稻谷之后，噬齿动物如老鼠便迅速聚集到人类的周边，偷吃各种粮食。而跟随老鼠而来的猫，则帮了人类的大忙。人类不愿猫离开，便开始主动投喂，一来二去，猫就留下来。后来，因为家里也有老鼠，猫便进了屋，又因为形态娇美，引以为资本，干脆变成了宠物。
猫的职责：抓老鼠。好吧，其实主要是当宠物…似乎它也不想当宠物，整天我行我素，思考猫生，根本不拿人类当回事儿。
写到这儿，我忍不住替狗狗喊冤，尤其在这个看脸的世界：
狗狗巡逻，发现一只耗子在偷奶油，“猫，快来抓耗子。”
“喵。”猫眼皮微动，接着睡觉。
看猫那个懒样子，狗决定自己出马。无奈体型过大，一路上将桌椅板凳撞的东倒西歪。正巧没看住门又遭了小偷，主人气愤难耐，“真是狗拿耗子多管闲事。就不能好好看个门吗？”
闻道有先后，术业有专攻。抓老鼠这专业的事，还是交给专业的猫吧。
3）动物朋友——孩子看世界
给孩子讲完人类和动物的关系，我总结道：“所以，狮子要在野外平衡生态系统，狗和猫也在家里各司其职。天生我材必有用，就像动物们一样，每个人也都有自己的价值哦。”
“妈妈最有价值。”
“你有没有价值啊？”
孩子歪着脑袋想一想，“妈妈，我是宠物啊。”他开心的跳起来，为自己终于想到了价值而跳。
“哈哈，小宠物，你还是未来和希望呢。”
“嗯，我的动物朋友也是未来和希望呢。”他一向认为，动物跟他一样，都是独立的，值得尊重的个体。它们也都有爸爸妈妈，会撒娇，会开心，也会害怕，会孤独…当然，也有愉快的童年和美好的未来。
法国著名作家马克·李维的《第一日》曾写道，刚出生的婴儿知晓整个宇宙的秘密，只可惜随着日渐长大，他们忘却了这份秘密。
科幻小说，我是不大信的。但越小的孩子，至少在学龄前的孩子心中，的确存在万物泛灵论。那就是他们认为眼睛所看到的，身体所感觉到的所有事物都有生命。如玩完的玩具要收拾，因为玩具也要回家找妈妈。
同时，对于动物和植物这些本身具有生命的事物，孩子比我们，更愿意给予尊重和亲近。去年带孩子去了贵州的黔灵山公园，和猴子近距离接触后，孩子被猴子们的调皮、聪明、人类般的亲子关系所震撼了。
和动植物做朋友，尊重生命，怜悯弱小，是我们可以和孩子一起行动的。我们可以：
（1）多带孩子去动物园、植物园，让孩子体会生命的丰富与神奇；
（2）给孩子讲解或演示每一种他感兴趣的动物；
（3）告诉孩子，就像动画片一样，现实中的动物也有好坏之分：有危险的不要惹，害人的要远离，友好的要珍惜；
（4）家里可以养小动物、植物，请孩子帮忙照料；
（5）在寒冷的冬季，给植物穿个外套，给小鸟们准备一些谷物。
和动植物在一起呆的越久，越理解它们，越觉得自然的敬畏，和生命的可贵。我们不需要驯化所有的动植物，但我们可以和它们相处得更和谐。
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