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宠物领养新趋势：SpringBoot技术解析

萌宠菠菠乐园
2024-12-23 18:50

第5章系统实现
编程人员在搭建的开发环境中，运用编程技术实现本系统设计的各个操作权限的功能。在本节中，就展示部分操作权限的功能与界面。
5.1 管理员功能实现
5.1.1 宠物领养管理
图5.1 即为编码实现的宠物领养管理界面，管理员在该界面中发布需要领养的宠物的资料，可以对宠物领养的信息进行更改，查询，删除。
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图5.1 宠物领养管理界面
5.1.2 宠物领养审核管理
图5.2 即为编码实现的宠物领养审核管理界面，管理员在该界面中对用户申请领养的宠物进行线上审核，管理员对宠物领养的信息审核通过之后，该宠物的领养状态就是被领养的状态了。
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图5.2 宠物领养审核管理界面
5.1.3 宠物认领管理
图5.3 即为编码实现的宠物认领管理界面，管理员在该界面中发布宠物的认领信息，其中包括宠物的图片，宠物的类型等信息，管理员对宠物的认领信息也能更改，查询，删除。
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图5.3 宠物认领管理界面
5.1.4 宠物认领审核管理
图5.4 即为编码实现的宠物认领审核管理界面，管理员在该界面中对用户申请认领的宠物信息进行线上审核，审核后的宠物认领信息只能进行查看和查询。
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图5.4 宠物认领审核管理界面
5.1.5 教学视频管理
图5.5 即为编码实现的教学视频管理界面，管理员在该界面中主要是上传教学视频，对教学视频信息包括视频文件，视频标题等资料进行更改，查询，或删除，可以查看已发布教学视频的用户点赞数等信息。
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图5.5 教学视频管理界面
5.2 用户功能实现
5.2.1 宠物领养
图5.6 即为编码实现的宠物领养界面，用户在该界面中查看宠物领养的介绍信息，只能对未被领养的宠物进行申请领养，已经被领养的宠物只能查看其介绍信息。
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图5.6 宠物领养界面
5.2.2 宠物认领
图5.7 即为编码实现的宠物认领界面，用户在该界面中查看宠物认领信息，已经找到主人的宠物不支持认领。还没有找到主人的宠物才能进行申请认领。
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图5.7 宠物认领界面
5.2.3 教学视频
图5.8 即为编码实现的教学视频界面，用户在该界面中主要就是播放教学视频，在教学视频下方发布留言，该教学视频也支持用户在当前页面进行收藏，方便下次查看。
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图5.8 教学视频界面
5.2.4 感谢信管理
图5.9 即为编码实现的感谢信管理界面，用户在该界面中可以发布感谢信，对感谢信的内容进行更改，查询，删除。
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图5.9 感谢信管理界面
结论
由于本人学习的是计算机方面的专业，对于计算机软件方面的相关知识也进行过课堂上的学习以及课后的实际操作练习，因此，对于开发一款已经确定了课题的宠物领养系统，从功能需求，功能模块划分，数据库的选择，数据库的设计，编程语言的确定，系统界面的布局和设计等知识，我都有个大致的思路。所以，在参照软件设计思想以及设计流程的基础上，我运用已经具备的理论知识，加上后期从网络渠道获取的相关技术知识，我能够根据制定的系统开发时间安排完成各个阶段性的开发任务。并能够在系统完成开发后期，编写相应的系统文档。
宠物领养系统制作期间，我也遇到过一些难题，在最开始的时候，我并不知道该系统具体要设计几个功能模块，以及数据表需要设计几张表，还有对于开发技术的深度理论学习还不充分等，值得庆幸的是，我在面临这些困难时，我能够通过网络或者通过学院提供的图书馆寻求解决办法。比如在不知道具体功能的情况下，我从网上下载了很多的与宠物领养系统相关的程序，分析了它们的功能之后，我再结合即将开发的宠物领养系统进行综合分析，选取了适合宠物领养系统的功能部分，再结合实际情况以及使用者的需求确定本系统功能。对于数据表的设计，我先是在图书馆借阅了一本数据库方面的书籍进行查看，然后查看相似系统对于数据表的结构设计等知识，然后在本系统功能确定的情况下，结合本系统设计了配套的数据表，对于难度最大的开发技术部分，我花费了很多的时间研究网络上的相似系统的功能模块上的代码，一般都是对基础数据的增加，更新，查询或修改方面的代码，然后把本系统能够运用的代码部分在简单更改后进行使用，在完成了一个功能模块以及又一个功能模块之后，又经过了简单的测试工作，最终呈现出一个完整的能够解决用户实际问题的宠物领养系统。该系统唯一不足的就是代码方面还有很多重复的部分，不够精简，还有用户操作本系统，对于用户的误操作行为，本系统还不能及时反馈，这也是一大缺点。
宠物领养系统完成了，其相应的配套文档也需要进行编写，该文档主要描述宠物领养系统是如何进行分析，设计以及实现的，让其他阅读本文档的人增加对该系统的了解，编写文档过程中，由于自己平时对于办公软件的操作不是很频繁，根据学院要求的文档排版格式进行编辑也花了很多时间，在不断学习排版技巧以及对本系统配套文档的反复修改之后，最终在学院规定的时间内进行了文档定稿。
毕业项目各个工作进行到此，我也是收获颇丰，正因为自己努力学习知识，积极寻求解决办法，才让我能够提交一个完整的作品。制作毕业项目让我又得到了成长，不仅是专业知识的增加，也包括解决问题的能力得到了提高，很感谢学院给的制作毕业项目的机会。

参考文献
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致谢
也许是大学校园在管理上比较开放，学习知识时不像高中时期那样一整天都在学习，而是一天当中抽出部分时间安排学习，其余的时间就可以自由安排，可以去社会上参加实践，可以在学校的图书馆阅读书籍，丰富自己的知识，也可以加入学校的社团进行个人能力的锻炼等等，加上学院的学生都来自全国各地，大家的风俗习惯都有些不一样，这样同学之间也有更多的话题进行畅聊。基于这些原因，我觉得我的性格也逐渐变得开朗起来，正因为如此，我很快乐的度过了大学四年时光。然而，我们都要面临毕业，同学间，师生间也将面临分离，我们都会离开学校，进入社会这样的大环境学习并生活。虽然很不舍，但这也是人生成长中必经的阶段！
临走之际，对这几年的大学生活简单的进行了回想，发现自己学到的专业知识也增加了很多，在本专业上，自己也得到了一定的实操能力锻炼。这些成长都是我们的专业老师带来的，他们这几年辛苦教学，我们也从中获取了许多的专业知识，提高了个人的专业方面的能力，非常感谢他们。
还有一位老师也需要在此特别感谢，即论文指导老师。可以说最后这一年，跟指导老师接触比较多，指导老师在本专业上，非常全能，在我进行本课题的任务期间，导师给予我全面的指导，也能根据我的不足之处推荐合适的书籍让我查看，让我的能力得以提升，继而可以从容面对开发期间遇到的困难。
另外，我也要感谢我的寝室室友，还有我们班上的同学，从接到毕业项目任务之后，我们常常谈论各自课题进展的情况以及面临的问题，也经常互相鼓励对方要积极认真面对毕业项目，这种陪伴，让我在制作毕业项目期间并没有产生过多的焦虑，非常感谢他们。
最后时刻，我也要对我的大学校园表达谢意，我的大学校园是一个非常美丽的地方，而我这几年，在这么优美的环境下学习知识，我已经感到非常幸福。希望在今后能看到我的校园在众多师生共同努力下变得强大，校园的环境也将变得更加美丽。