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名师教学设计《完美的宠物》示范教学教案.docx

萌宠菠菠乐园
2024-12-28 16:23

PAGE 大班语言活动《完美的宠物》一· 活动目标： 1.能够根据故事线索大胆猜测情节，用完整的语言表达自己的想法。 2.理解故事的内容，感受亨利和小鸭子的心情变化，懂得包容与接纳朋友的不完美。 3.乐于参与辩论游戏，体验语言辩论带来的乐趣。二· 活动准备绘本故事ppt 理由卡辩论牌/比分牌放比分牌的桌子一张三．活动过程（一）绘本封面导入师：孩子们，今天毛老师给你们带来了一本绘本。它的名字叫….是的，《完美的宠物》（你的识字量可真丰富，谢谢你）提问：1.什么叫宠物呢? 小结：宠物就是我们很喜欢的，陪我们玩和我们作伴给我们带来很多快乐的动物/植物。 2.那你们养过宠物吗？请养过的孩子和我们分享一下吧。师：看来我们班孩子养过的宠物还真不少呢！（二）分段阅读绘本故事 1.讲述故事第一段师：有个男孩他叫亨利… 提问：如果你是亨利，你会怎样说服妈妈呢？师：毛老师来做妈妈，你们来做小亨利。我们来比比看，谁说的理由多就听谁的！注意哦！要先表明你的观点：我认为亨利应该/不应该养，然后说一说你的理由。妈妈先来….（出示理由卡，分别根据理由贴上贴纸）师：阿哦，你们的理由实在是太多了，那好吧，妈妈说那我就同意你养狗吧… 2.讲述故事第二段提问：你觉得这是一只怎样的小鸭子呢?（孤独/可怜）师：小鸭子想：我到底去不去呢？它的心里好烦恼，谁能帮它出出主意？瞧，毛老师这里有投票板，上面有两个选择，分别是去与不去。大班孩子，我们要先表明自己的？（观点）是的！我认为小鸭子应该去/不去，然后来说一说你的理由，并且上来投投票。 3.讲述故事第三段师：你们说的都很有道理，老师也看到了，最后选择了去/不去的小朋友比较多，那我们来看看小鸭子到底是怎么选的吧！（继续讲述故事）提问：亨利刚开始看到小鸭子是什么心情？现在发现了小狗是小鸭子假扮的你觉得他的心情会怎样呢？师：亨利真的不知道怎么办了，他的心里有两个声音在打架，一个声音它说：留吧留吧，一个声音说：不留不留。留还是不留呢？今天我们来玩一个辩论的游戏！先听清楚游戏规则哦！首先我们要分成两组，分别代表正方和反方。正方的观点是要留下小鸭子，反方的观点是不留下小鸭子。请你们先商量一下选一个小组长，到我这抽签。好，孩子们，注意啦！理由和别人的都不一样，才有可能得分哦。哪一方的理由越充分，分数就会越高。给你们小组一首音乐的时间讨论哦！（三）辩论赛开始，双方轮流讲述留与不留的理由 1.分组自由讨论2分钟（播放音乐），教师巡回参与讨论。 2.（讨论结束，暂停音乐，播放倒计时）辩论赛开始（备好桌子和比分牌） 3.师：比赛到此为止，今天的辩论赛真是太精彩了。我们来看看比分吧！哇哦，正/反方的理由更多哦！但是毛老师呀觉得你们都很棒哦！来一起给自己鼓鼓掌吧！好，宝贝们，请坐回半圆形。（四）辩论结束，欣赏故事最后一段 1.师：咱们班的孩子选择留/不留的更多。那我们来看一看，亨利到底是怎样选择的呢？ 2.讲述故事最后一段提问：为什么亨利最开始说小狗是他心目中最完美的宠物，最后又说小鸭子是他心目中最完美的宠物呢?（引导幼儿发现小鸭子也有许多优点）。小结：孩子们，还记得这本绘本叫什么名字吗？那小鸭子真的是最完美的宠物吗？（…）接纳朋友的不完美也许你会收获一段完美的友谊哦！这就是毛老师今天要和你们分享的完美宠物的故事，谢谢你们和我一起度过的这段美好的时光，让我们用拥抱来说再见吧！（播放温情的背景音乐）