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二幼区域活动创设方案.doc

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2025-06-27 11:02

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1、商南第二幼儿园“小区域，大发展”主题区域活动创设方案为促进学前教育内涵发展，科学实施保育教育，根据市教育局关于在全市幼儿园组织开展区域活动的通知（商政教发201549号）和县教育局关于在全县幼儿园组织开展区域活动的通知（商教发201528号）文件精神，决定在全县幼儿园开展以“小区域，大发展”为主题的区域活动。结合我园实际情况，将区域活动创设方案作出如下安排：一、指导思想以3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园教育指导纲要（试行）为指导，以尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，培养幼儿积极探究和尝试、乐于想象和创造等学习品质为前提，与幼儿共同创设贴近自然、贴近生活，游戏化、趣味化的活动区。二、基本原则

2、区域活动的设计与指导遵循适宜性原则、发展性原则和整体化原则。三、“小区域，大发展”区域活动领导小组组长：王海燕副组长：崔紫云成员：陈艳芳王海兰曹艳红陈冬林余军四、创设活动区域基本规划活动区分为室外和室内两部分进行设置。（一）室外活动区域室外活动区主要指幼儿园户外活动场地的区角。主要包括：自然角、种植区、玩沙池、戏水池等。（二）室内活动区域主要包括幼儿活动室内和公共区域。1、幼儿活动室内小班：娃娃家、表演区、图书角、美工区、益智区。中班：娃娃家、表演区、图书角、美工区、益智区。大班：表演区、阅读区、美工区、益智区、建构区。2、公共区域一楼公共区域：角色体验区二楼公共区域：小

3、医院、美发屋、插花艺术区。三楼公共区域：小超市、饮吧、烧烤吧。五、区域创设实施步骤（一）准备阶段（3月下旬-4月上旬）1、制定并上报本园区域活动创设方案。2、对本园室外和室内区域位置进行统一规划、命名、制定游戏规则。3、统计各区域所需材料，并作出预算。（二）创设阶段（4月中旬-5月中旬）1、出示各活动区域小样图。2、逐步完成室内、外活动区域的布置。2、根据需要科学投放活动材料。（三）指导实施阶段（5月中旬-6月中旬）1、对教师进行区域游戏活动指导的统一培训，务求教师在活动中发挥好支持者、合作者、指导者的作用。2、引导幼儿积极参与区域活动，在活动中逐步培养幼儿常规习惯和规则意识，使幼儿体验到参与

4、活动的趣味和喜悦。3、根据本园一日生活常规合理安排区域活动时间。（初步定为小班每天不低于1.5小时，中、大班不低于1小时。）（四）收集、整理、展示阶段（6月中旬-7月中旬）1、各班结合指导幼儿区域活动时间积极利用视频、图片方式收集过程性资料。2、幼儿园收集、整理幼儿室外及公共区域活动资料。3、录制、上报活动材料，参加交流展示。六、活动要求及保障措施1、幼儿园各部门统一思想，加强重视，积极配合。2、保教部做好方案的制定、上报工作；负责创设活动区域，材料的投放，指导开展区域活动，收集过程性资料；配合后勤部采购所需材料、物品等。3、后勤部做好所需物品的供应、保障工作，配合保教部促进活动的顺利开展.4

5、、办公室负责书写“小区域、大发展”区域活动的解说词，联络、制作光盘。5、各班在规定时间内完成室内外区域活动创设。（合理布置区角，材料投放注意安全性、艺术性、丰富性，多利用自然资源和废旧材料.）6、全体教师积极组织和指导幼儿开展活动，务求实效。商南第二幼儿园二零一五年三月二十五日创设活动区域具体规划区域活动内容：活动区分为室外和室内两部分进行设置。（一）室外活动区域室外活动区主要指幼儿园户外活动场地的区角。主要包括：自然角、种植区、玩沙池、戏水池等。（二）室内活动区域主要包括幼儿活动室内和公共区域。1、幼儿活动室内小班：娃娃家、表演区、图书角、美工区、益智区。中班：娃娃家、表演区、图书角、

6、美工区、益智区。大班：表演区、阅读区、美工区、益智区、建构区。2、公共区域一楼公共区域：刨刨乐（生活体验区）二楼公共区域：小医院、美发屋、自拍自乐、插花艺术区。三楼公共区域：小超市、饮吧、烧烤吧。区域活动总目标： 1、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 2、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。 3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩

7、序地收拾、摆放玩具及活动材料。有良好的收拾整理的习惯。 5、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。活动区域具体内容：（一）娃娃家材料：幼儿娃娃、各种毛绒玩具、小家具、小炊具等。目的：1、培养幼儿合作能力和语言交往能力。 2、反映家庭的日常内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。规则：1、互相协商，共同表演。2、爱护用品，轻拿轻放。3、游戏后自觉整理物品。（二）音乐表演区材料：小话筒、表演头饰、各种乐器、录音机、音乐、各种打击乐器、头饰、舞台服饰等。目的：1、培养幼儿大胆表现，培养自信心。 2、引导幼儿选择自己喜欢的方式表演，体验合作的乐趣。规则： 1、互相协商

8、，共同表演。 2、爱护服饰，结束后一起整理道具。（三）图书阅览区：材料：语言图书、故事拼图、绘本、小指偶、生活卡、数字卡等。目的：1、培养幼儿喜欢看图书, 能够初步看图讲述故事。 2、会用小指偶来进行表演,根据故事内容进行角色表演，发展幼儿语言能力。规则：1、阅读时保持安静，不喧哗，爱护图书。 2、注意看书姿势，看完书要及时整理，摆放整齐。（四）美工区材料：彩色手工纸、水彩笔、油画棒、泡泡泥、图画纸、废纸、颜料、胶水、剪刀、毛线、废旧物品等。目的：1、激发幼儿对美术活动的兴趣，训练幼儿的手眼协调能力。2、学会美术活动中剪、贴、画、泥工等活动的一些技巧和技能。3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的

9、想象力和创造力。规则：1、安静的制作，认真完成作品。 2、小心色笔别弄脏衣服。 3、会及时整理材料，做好卫生清理。（五）益智区材料：各类益智玩具、拼插玩具、分类盒、图形卡、数字分类盒、数字卡、排序卡、图形粘贴纸、七巧板等。目的：1、按形状特征进行分类、排序。 2、培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。规则： 1、善于动手动脑，发现其中的奥秘。 2、知道轻拿轻放，爱护材料，结束后整理干净。（六）建构区：材料：大型纸箱积木、小型积木；中、小型塑料花片以及一些辅助材料。目的：1、教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。 2、培养幼儿的注意力、观察力、协作能力以及动手操作能力。规则：1、相互

10、商量谁先玩或一起玩，爱护玩具。2、在规定的区域内玩，不大声喧哗，遵守游戏规则。（七）小医院材料：诊断床、体重秤、身高仪、小凳子、小桌子、医药箱、血压计、视力表、体温计、听诊器、药盒、药瓶、吊瓶架护士服、十字帽、棉签、医生、护士玩具套装等。目的：1、在角色中了解医生、护士得工作内容，增加社会经验。2、在游戏中学会与人交往的本领。规则：1、学会互相协商，分配角色。 2、根据自己的生活经验进行游戏，结束时整理好物品。（八）美发屋：材料：梳妆台、洗剪吹套装、镜子、理发围布、热水器、小刷子、毛巾、宣传册、杂志架、袖套、模具头发、洗发水、价目表等目的：1、认识、了解理发员工作内容，激发幼儿模仿理发。 2

11、、在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。规则：1、学会互相协商，分配角色，和平相处。2、爱护用品，礼貌待人，结束时整理好物品。（九）小超市：材料：蔬菜、水果、物品架、称重台、收银台、购物筐、价目表等目的：1、认识超市，知道超市里有食品、日用品等。2、了解营业员的主要工作任务，学习扮演营业员和顾客等角色。3、在角色游戏中发展口语表达能力，规则：1、爱护玩具，合理分配角色。2、结束时主动整理玩具。（十）饮吧：材料：价目表、奶茶原料、饮料瓶、奶茶、果珍、饮水机、糖罐、水杯、吸管、勺子、托盘、小沙发、玻璃瓶等。目的：1、活动中能扮演不同角色主动热情地与同伴交往。2、体验与人交往的快乐。规则：1、互相

12、协商，分角色游戏。2、有序排队购买，爱惜物品，会及时整理材料。（十一）烧烤吧材料：烧烤台、各式烤串、价目表、竹签、食物原料等。目的：1、知道各种材料的特征和作用，会分角色游戏。2、积极参加活动，在活动中感到与人交往的快乐。规则：1、互相协商，分角色游戏。2、注意安全，爱惜材料，游戏后整理材料。（十二）刨刨乐材料:目的：1、学会各种材料的运用，体验劳动的快乐。 2、在游戏中增强生活的技能。规则：1、有序的自住或结伴游戏。2、爱护玩具，注意安全，及时整理玩具。（十三）自拍自乐材料：衣架、服装、鞋架、背景墙、相机等。目的：1、会利用材料进行排拍照活动。2、培养幼儿审美情趣和对美好事物的追求。规则：1、有序的拍照，自主协商，分角色游戏。2、爱护物品，及时整理。（十四）插花艺术区材料：藤制桌椅一套，花架、杂志架、仿真花若干，花瓶，皱纹纸、无纺布等。目的：1、根据材料学习插花艺术，锻炼动手能力。2、培养孩子的想象力、创造力和审美情趣。规则：1、有序的自住或结伴活动。2、爱护材料，活动后及时整理。区域活动要求 1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。 2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。 3、教师做好幼儿区域活动的指导工作，并注意幼儿操作时的安全。4、爱护各区域活动材料，讲究卫生，养成及时整理归位的习惯。