从独特视角认识动物，这本动物科普绘本激发孩子好奇心、专注力
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最近女儿迷上百科全书，只要是科普类的，她都爱不释手。其实这是我刻意为之，顺水推舟。去年，女儿开始问一些“为什么”，我内心雀跃，终于可以给女儿看科普书了。我一直认为，培养孩子的好奇心、观察力对于孩子自主学习知识至关重要。
著名的教育家苏霍姆林斯基说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”
昨天和女儿看的一本动物科普绘本是我这段时间和孩子一起看的最特别的一本，因为它实在是太不一样了。这本书的书名是《不一样？嗯，一样！》，作者是加拿大儿童文学作家希瑟·塔克维克，曾担任幼儿园教师，也是那个时候她开始对儿童文学感兴趣，并幸运地走上了儿童文学创作的道路。绘图作者皮帕·库尼克，是英国儿童书插画师和设计师。皮帕曾荣获2012年“七个故事插画大赛”冠军。
《不一样？嗯，一样！》入围2018年美国科罗拉多州图书馆贝尔图画书奖。这本书用有趣的观察对比角度，揭秘动物世界的神奇美妙。面向低龄儿童，透过一个特别的角度，培养孩子的观察能力，提高孩子的创造性思维能力。
一、用游戏启发孩子对动物的好奇心
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——陆登庭第一页，出现了斑马、蜜蜂、环尾狐猴和老虎，这几个动物无论体型还是样貌都有很大差别，第一次看这本书的我实在看不出它们之间有什么关联。文末说：“但是请仔细观察——我们都有条纹！”
我终于明白这本书为什么叫《不一样？嗯，一样！》了，原来这本书是在利用动物们培养孩子的观察力呀。不出所料，我给女儿读这本书的时候，第一次她并没有发现条纹这个共同点。很正常，因为这样的书真的是打破常规。
有了第一次的经验，读到第三页时，女儿就已经能自己找出共同点了。看着她兴奋的表情，我知道，她爱这本书，她从这本书中读到了乐趣。
这本书就只有这点“小把戏”吗？当然不。这本书里有一些是孩子熟知的动物，有一些却连我也不认识，在看书的同时，女儿会问我，这个是什么动物，它吃什么、生活在哪里等等问题。虽然这本书里没有答案，但这却是这本书的作用之一，勾起孩子的好奇心。
我们可以引导孩子，从书中所画的每个动物和环境的“合影”猜测这个动物生活的环境，是草原，还是海洋，是高山，还是平原。
女儿问我：“妈妈，大象的牙为什么那么长？”我翻到书的最后，告诉她：“这是獠牙，獠牙是露在嘴外的很长的牙齿，可以成为很锋利的工具。”这是这本书一个非常棒的地方，其实也是作者创作这本书的目的，通过动物身上的共同点，让孩子认识到例如条纹、胡须、獠牙、鬃毛、犄角等名词，并了解它们的作用。
二、从规律中读懂动物世界的奥秘
这本书一共描绘了40种各不相同的动物，13种动物特征。通过这些共同点，作者告诉我们，动物世界里，同科目的动物中，有很多共同点，不同科目的动物中同样也有相同的地方。所以，相同和不同跟他们的种类没有绝对的关系，却跟它们的生存环境和生存本领有着莫大的关系。
比如保护色这种特征，枯叶蝶有，蜥蜴有，兰花螳螂也有。保护色的主要作用是让动物免受天敌的发现与伤害，也能让自己更容易接近猎物。就像这本书里讲到的条纹。条纹的作用也是掩护动物，比如斑马借助条纹迷惑敌人，老虎也可以借助条纹掩护自己接近的猎物。
再比如脚蹼或者鳍，鸭子、鹅、鱼、企鹅都有，脚蹼或鳍主要作用是用来划水，让身体在水中保持平衡和把握方向。
家长可以在给孩子读完这本书之后，做一些互动问答，进一步启发孩子的思考。
哪些动物有斑点？
哪些动物没有腿？
哪些动物有尾巴？
哪些动物皮肤是滑溜溜的？
我们在和孩子玩找相同与不同的游戏中，孩子便轻松掌握了动物们的特点。通过特点，他们能更加牢固地记住这些动物们。
三、有颜值还有内涵才能吸引孩子的目光
这本书里的每一个动物都画得很可爱，既画出了它们的特点，又赋予了它们可爱的表情。看看这只若有所思的狮子，它是不是在想如何解决一顿晚餐？看看这只乌龟，神态无忧无虑，紧闭的双眼似乎非常享受。
每一个动物的配文虽然很简短，只有一句话，但是却概括了它们的特点。比如，游泳健将先生——海龟。闪闪发亮的犀甲虫，咝咝吐信的蛇。
如果你仔细观察，会每一页里都有一个动物会在下一页里出现，第一个跨页里出现的老虎，又在第二个跨页里出现了，于是孩子们知道了老虎不仅有条纹，还有胡须。第二跨页里出现的海象又在第三跨页里出现，孩子们知道了海象不仅有胡须还有獠牙。
作者巧妙地利用了重复的作用帮助孩子记忆。一个动物的不同特征，通过文字的描述，信息量逐步增加，这个是符合3-6岁儿童的认知发展水平的。
在孩子还无法理解内容详实的百科全书的时候，可以通过这本书先勾起孩子对动物世界的好奇心，让他们了解一点动物的特点，引发他们对动物的关注。说不定下次去动物园，孩子就能从看动物变成观察动物了。
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