儿童触觉敏感，建议家长们这么做！
常有家长会这样问我：
“老师我家孩子特别胆小。”
“怎么胆小呢？”
“看见生人就哭，看见毛绒玩具也不敢动。”
其实，家长口中的宝宝胆小，也并非是胆小。我们不能轻易把宝宝定义为胆小的孩子，0~6岁是婴幼儿性格形成的关键时期，家长所描述的胆小，排除先天气质、敏感期和教育不当等几个方面的原因，很有可能与触觉敏感和前庭觉防御有着直接关系。
触觉敏感到底对宝宝有多大影响？
在讲触觉敏感之前，要先说一说触觉是怎样发展的。在0~2岁这个时间段，是前侧触觉系统逐渐减感的过程，前侧触觉系统是原始的与生俱来的，它是防御系统，出生后会慢慢减敏感。后内侧触觉系统是后天的，发展的是互动系统，比如区别人拍一掌是善意还是恶意的。
神经系统对于一个人尤其是婴幼儿有多重要？大脑就是中枢神经系统的重要组成，神经系统由神经细胞构成，神经细胞在胚胎的时候就形成三层细胞组织，内胚层形成宝宝的内脏器官，第二层形成骨骼，第三层是外胚层，形成宝宝的皮肤和脑神经细胞。人类神奇的脑前细胞也在外胚层，也就是说神经系统和皮肤的形成“材料”是一样的，因此，触觉的发展对神经系统的发展有重要影响。
60年代以前科学家对触觉就有早期的研究，这些研究的动机也是始于当时社会的一些现象。比如“孤儿院事件”，什么是“孤儿院事件”，就是被抛弃的婴儿在孤儿院里每天被机械性的照顾，渴不着、饿不着、冻不着，但会出现一种现象，就是在没有任何疾病情况下的死亡、猝死。为什么呢？在孤儿院，照顾者和被照顾者的比例一定是很低的，能把每个孩子喂饱穿暖就很不简单了，不可能每个孩子都得到接触甚至拥抱，而在婴儿早期触觉的接触对婴儿有至关重要的影响，甚至会影响到生命。成年人触觉饥渴的时候需要一个拥抱，对孩子来说更重要。还有一个相关的实验叫“代理母猴实验”，就是把小猴子放在一个剥离触觉而其他条件完美的环境，它也活不了多久。
所以，必要的触觉刺激可以减少婴儿猝死症。
什么样的环境会影响触觉发展？
如过度保护、代劳、代养者有洁癖等，都会对宝宝的触觉造成影响，所以，在代养得过程中首先要提供一个适合宝宝发展的环境，到什么年龄段就要做什么事情，给宝宝提供相对丰富的触觉环境，在安全的环境下给孩子更多主动探索的机会；这是触觉减敏感的机会也是学习探索的机会。
触觉是人对外界刺激做出的正确反应。是人适应环境的最重要方式。
很多家长或者老师都听过触觉敏感这个词语，那么触觉敏感都有哪些表现呢？在家庭里，家长又应该用什么科学方法处理呢？
===案例===
四岁的孩子，睡觉时经常会抓着妈妈的头发才能够睡着，换一个人都不行，而且在日常生活中，经常会把纸巾以及其他物品塞到嘴巴里，爸爸妈妈也打过、也凶过，不仅没有改善这个问题，反而越来越严重，这是怎么回事儿？该怎么办？
触觉寻求的表现有很多，挑食/偏食、自言自语、咬指甲、吃手指、抓摸胳膊、咬衣服/被角、摸头发、抓东西往嘴巴里塞等等，除了这些现象，粘人、缺乏安全感和独立意识、对特定物品或者味觉/嗅觉依赖，如果离开了这些熟悉的味道或者玩具，就会表现焦虑不安、注意力不集中，直到重新寻求到这些给予安全感的东西。
幼儿园建构课程中有一节课《阿文的小毯子》，就充分说明了这一现象，故事里边阿文上幼儿园都要带一条小毯子，哪怕这小毯子已经破的不像样子了，还是要带着，吃饭带着、睡觉带着、玩玩具也要带着。
当孩子出现这些表现时，千万不要生硬的要求孩子不摸，更不能凶孩子、打孩子，如果家长硬生生阻止孩子，会让孩子感觉到没有安全感和被抛弃的感觉！
0-3岁是建立孩子安全感的关键年龄段，在这个过程中，家长要给予孩子足够的关怀和爱，尤其是爸爸，孩子要学会爸爸的坚强和勇敢，假如爸爸本身性格懦弱或者经常不在家，很容易让孩子失去学习的榜样，假如妈妈性格强势，也会让孩子更加依赖于妈妈，有意无意中会扮演爸爸妈妈的角色！崔藏龙老师说：在这个阶段，有效陪伴与沟通是最重要的！！！
训练方案
如果你的孩子有以上表现，除了有效的陪伴之外，请每天对孩子做触觉刺激，家庭训练方案有：
1、拍打游戏，对孩子身体拍打，或轻或重，让孩子进行身体感知！比如拍打孩子身体一定数量，让孩子把数字报出来；
2、水温变换游戏，洗澡时，不断的变换水温，让孩子感知冷热（注意：水温不可过低或过高，以免刺激过度）；
3、擦拭游戏，用粗糙或者细致的毛巾对孩子身体擦拭，让孩子感知不同质感的物品对身体的刺激；
4、吹风机游戏，用吹风机对着脚底进行冷热交替刺激，让孩子深度感知冷热；
5、感统刷以及触觉球，用专用感觉统合-触觉训练教具对孩子身体进行按摩，从头到脚；
6、沙子游戏，把手和脚插入沙子中，不断的上下踩动（注意：不可把沙子扬起来，以免进入眼中）；
7、梳头游戏，用梳子来刺激孩子头皮，顺势梳头，上下、左右各20-25次，建议选择木梳；
8、卷毛巾游戏，把孩子用大毛巾卷起来，轻轻滚动或者下压，强化各个部位的身体感受。
长大后的表现
触觉失调在小时候没有经过有效的训练，随着年龄的增大，会有如下表现：
脾气差、易爆易怒、讨厌群体生活而逃课、爱顶嘴、叛逆、喜欢追求刺激、进入职场困难、疑心重、人际关系浅薄、自信不足、容易依赖他人、容易因压力大而做出极端之事、没有责任心、特别爱干净或者特别不爱干净、讨厌人多又害怕没人......
再次提醒各位爸爸妈妈，每个人在现在或过去都可能会存在着感统障碍的小问题，大部分会随着大脑功能越来越适应成熟而改善，但是倘若孩子的问题是会影响到他日常生活活动，甚至社交、学业、专注力或动作等，那么可能就不是小问题了，建议尽快找专业儿童发展机构评估协助。
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