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《动物行为学》重点＋试题！整合并汇总课程重点知识，抓住难点，轻松掌握高分技...

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2024-08-11 01:02

'动物行为'早期的含义﹣-'动物行为"即是指动物的动作，包括跑、游、爬等各种方式的位置转移（明显行为）、动物的进食、求偶、呼吸，以及身体某些部位的细微动作（如竖起耳朵、发出声音、身体变色等细微行为）。

'动物行为'近代的含义﹣-"动物行为"是指我们可以直接现察到的所有动物的状态，除了上述各种情况以外，还包括各类动物出于某种原因而使自身保持暂时的"静止"状态（静止行为）。

总之，行为是我们观察到的动物对环境的反应，是对环境条件改变的适应活动，所有的行为就是围绕生存而发生发展的。

动物行为的特点：主动性（目的性、定向性），可逆性、动态性（可变性）、迅速性、协调性。

什么是动物行为学？-﹣就是研究动物行为规律的科学。

研究动物行为的意义﹣﹣促进其他学科的发展，有助于生态系统中"信息流"的研究，充分认识和利用有益的动物，控制、防御成"消灭"有害动物，通过学习行为和推理行为的研究，去发现学习及推理的规律，并应用这些规律来改善人类的学习和思维。

自然选择与行为：自然选择是行为发生、物种变异最重要的条件，自然选择决定生物进化的方向。

人工选择：通过人工方法保存具有有利变异的个体和淘汰具有不利变异的个体，以改良生物的性状和培有新品种的过程。

自然选择与人工选择的异间：

相同点：选择变异、具创造性、要素一致、变异、选择、遗传

相异处：选择主体不一。自然力与人工力、选择进程不一、快慢、选择目的不一、适应性选择与需要性选择、选择表现不一、由外及内的选择与表面的选择。

争斗的类型：一、交往争斗（地位斗争），二、领土学斗，三、疼痛引起的斗争，四、恐惧引起的争斗，五、应激性的争斗，六、亲本性的争斗，七、性的争斗，八、掠夺性的争斗

争斗的休止信息失败者摆出一副特殊的姿态，即服输的姿态，胜利者就停止争斗，哺乳动物把最容易受伤的部位摆在胜利者前面：成年鸟模仿幼雏向胜利者乞食。

争斗作用：领地、获得食物、接近异性配偶、在群居生活中确立自己的地位。

社会生活的好处：1、减少环境、气候因素造成的损害。2、防御捕食者、3、群居动物比独居动物更容易找到配偶，4．群体动物的觅食成功率高。5、保卫资源和抵御来自同种或异种个体的资源竞争。6、社会分工可形成竞争优势。7．为后代创造一个更好的学习环境。

社会生活的代价：1．资源的竞争随群体大小的增加面增加，2．增加疾病和寄生虫的传播机会。3．容易发生错配，4．对生殖的干扰。

什么是通讯？通讯（ communication ）是指动物个体之间的信息传递并能导致信息的共享，这种信息共享具有生存的适应意义，动物借助于通讯可以把一个个体的内在生理状态等信息传递给另一个个体并引起后者做出适当反应。

动物的通讯方式：

视觉通讯优点：(1）容易定位，如果看到信号，信号发送者的位置就能确定，如维性个体的求偶炫耀，呈直线传递，速度快。(3）视觉系统可以提供极为多种多样的信号，包括光感信号、色感信号以及空间和时间格局信号等，这些信号都可能因动物的运动和姿态而发生变化。

视觉通讯缺点：(1）如果看不到信号发送者，信号自然就会失效。(2）视觉很容易受到障碍物的阻挡。(3）在夜晚和黑暗处无法使用。(4）视觉效果会随着距离的增加而减弱，因此不能用于远距离通讯。听觉通讯优点：(1）可以传播很远的距离，尤其在水中。(2）声音的传递性质使信息的迅速交流和即时改变成为可能，信号发出后就消失，不留痕迹。(3）当视觉不灵成受到限制时也能传递信息。听觉通讯缺点：(1）声音容易受到干扰或容易国距离而失真。(2）发送信号需消耗很多能量，必须不断地发送，而且声音信号容易被天敌窃听。

化学通讯优点：(1）可以在黑暗中进行并可以绕过障药物（2）传播范围大，在空气中至少可以传递几千米（3）化学信号稳定，维持时间长（4）具有较强的物种特异性

化学通讯缺点：传递速度比较慢，分子越大扩散的越慢：用于通讯的化学物质有时不可能很快消退。如未消退可能干扰后续信息。

触觉通讯，相互喂食，即把食物从一个个体传递给另一个个体，常常是口对口：引发梳理行为：靠紧密接触被其他个体携带和运送，有些动物尤其是社会性昆虫是靠咬住另一个个体的颈部而被携带和传送。

电场及电通讯：电信号是专门的发电器官产生的，而在大多数种类的电器官均由肌肉衍生而来，只有一些裸背鳗的电器官是来自于神经。雌雄个体之间和不同物种之间常常是不同的，电信号只有在短距离才能起作用，起作用的距离1-2米

震动通讯：震动信号可比声音信号传播得更远，因此非常适合于长距离通讯，特别是视觉通讯受到障碍物影响的地区。

亲代抚育亲代投资（ parental investment )：双亲为增加后代存话机会所做的一切事情。好处：提高后代的存话机会：代价：消耗资源，增加自身遭到捕食的风险；好处＞代价：亲代抚育：好处＜代价：就看哪方付出的代价小

取食（成及贮食）行为：动物的取食行为包括搜寻、捕捉和加工处理三个方面，其搜寻方式、捕食效率和加工处理技能都对动物的食性范围有直接的影响，但是这三种技能的相对重要性却依食物的特性而有所不同，动物的取食行为不是一成不变的，而是随着环境条件的变化、个体发有阶段的不同及新情况的出现而不断发生适应性变化。动物觅食的方式取决于食物的种类和食物的性质，因此，动物寻找食物和获得食物的效率，以及它们之间为食物而竞争的激烈程度都依食物的种类而转移：不同食物资源对捕食压力的敏感程度也不相同：而且食物资源的利用还与气候等环境因素有关。

动物的食技巧：坐等、潜步追踪和埋伏、搜索和驱赶、远距离追击、截断退路、累垮猎物、集体围猎、利用工具获取猎物。

食物的处理食物的处理是指动物得到食物之后和开始进餐之前对食物所进行的必要的加工过程。食物处理的难易程度是动物选择食物的一个重要因素，尤其是当处理过程需要花费很多时间的情况下，当搜寻和楠捉过程并不需要耗费很多能量的时候，食物处理就可能成为一个主导因素。

动物的贮食行为：动物贮藏食物以渡过食物稀少和严冬时节的行为称为"贮食行为"，不论动物贮藏的食物是肉，还是植物的种子、果实，也不论贮藏食物的方式是库存、高、埋藏，每一种贮食行为都与这这种动物的周围环境有着密切的关系，对于维持动物的正常生命活动十分有利。在食物数量波动较大的地区，特别是在气候严酷的地区，动物的贮食行为比较常见，故可以认为：动物的贮食行为意味着在动物的生存环境中存在着周期性的食物短缺。

最适觅食理论动物应在投资最小和收益最大的情况下进行觅食或改变觅食行为。最适觅食理论实际上涉及三种选择：1、吃什么食物？（即最适食谐和最适食物类型）2、到什么地方去找食？（最有利的生境斑块）3、选择最适觅食路线，包括移动方向、移动方式和移动速度。

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。

配偶制度： A 多配偶制：多雌多雄制、一雄多练制、一维多雄制： B 单配偶制（一雌一雄制）

动物繁殖及幼体出生的方式

繁殖方式：无性繁殖、有性繁殖

出生方式：卵生、卵胎生、胎生、假胎生、亚卵胎生

占域的概念：所谓"占域"是指某种动物的个体或特定群体能在一段时间内防卫的地域或空间，动物占有领域的行为和现象就叫"占域行为"：防卫的对方通常也是同种的其它个体。占有一个领域的可以是一个个体，一对配偶，一个家庭，也可以是一个动物群。

动物占有领域的主要好处是：可以或容易得到充足的食物，安全有保证，减少对于生殖的外来干扰，使种群适当分散，预防因过于拥挤而造成负面影响。领域的类型： A 类型﹣﹣生殖和取食领域，面积较大： B 类型﹣﹣生殖领域，面积较大： C 类型﹣﹣群体营巢领域：面积常视个体数而定： D 类型﹣﹣求偶及交配领域：面积较小。

领域的标记行为：一个占有者必须知道自己领域的边界在哪里，同时也必须让其他个体知道自己所占有的领域范围，这就要依靠标记了，领域的标记方法有： A 视觉标记的好处是可以马上显示局部领域的位置，这在短距离内比较有效： B 声音（听觉）标记的好处是个体间存在着广泛的差异，有利于相邻个体间的互相识别，减少邻里之间发生争斗，以便把主要精力用来对付那些更有威胁的新来者： C 气味标记的好处是占有者可以"不出场"而达到保卫领域的目的，这样可以避免与入侵者直接战斗。

"社会行为"（是在动物群体内能起一定作用的共同活动），或者说，社会性行为是动物群体内能起一定作用的共同活动，社会性行为显然具有通讯的意义，动物通过社群行为进行联系，使群体行动保持一致，让群体成员相互配合默契，协调整个群体，所有这些对于动物的生活来说都是非常重要的。社群中的各动物个体是按一定的结构组成的，有统治者和从属者之分，按固定的等级序位排列，每个成员都有自己特定的地位，并且表现出不同的行为，社群成员之间有一定的分工。双亲抚育行为：是指亲代对子代的保护、照顾和喂养，包括一切有利于子代生存的活动。直接抚育：包括保卫、喂食、护卵、照看后代、身体接触及抚摸（尤其是恒温动物）等、孵师行为是较为常见的一类直接抚育，它包括：直亲孵卵、义亲鲜卵。

间接抚育：包括筑巢、造茧、贮存食物、把卵产在安全和食物丰富的地点等。

利他行为：一个动物群体中的某个或少数几个个体以牺牲自己的存活和生殖机会为代价，直接成间接地增加其它个体的生存机会，或"帮助"其它个体繁殖更多的后代，即称利他行为，必须指出，行为的利他性并不是指动物有意识的动机表现，而是对种族有利的本能行为。

母性行为（ maternal behavior ）是指幼畜出生前后母畜所表现出来的与分娩和育幼有关的行为，包括对生育地点的选择、筑巢、分娩、清理仔畜、对仔畜的辨认、授乳、养育和保护等。母性行为在保持母畜和后代的关系以及种内的社会关系中占据重要地位。

早成动物：幼小动物一出世就能完全独立，并已经具备了很多成年动物的习性，从外观上与它们的父母也无太大区别，如：豚鼠、仓鼠、兔、针鼠、山羊、牛、绵羊、鹿、鸭、鹅等。

非早成动物：幼小动物出生后既聋又瞎，也不会动，所以父母必须长时间喂养它们，为它们提供温暖，保护它们，然后教给它们生活所必需的各种技能，即各种行为和机体的各种功能都是逐渐形成的。如，大部分哺乳动物、鸽子、雨雁等。

如何防治猫的异常母性行为猫的正常母性行为包括哺乳、舔纸整理仔猫头部、躯干等，找回跑出产窝外的仔猫等。若母猫缺乏母性行为，则可造成仔猫长成后出现异常行为。防治可采用如下措施： A ．在临产前3天将母猫放入产窝中饲养，以使其适应产窝的环境。 B ．产窝中应适当铺垫一些废旧毛毯、棉衣等，以使其环境舒适并注重其温度，在夏季，应设在通风凉爽之处：在冬季，应设在温暖无风之处。 C ．注意观察母猫产后是否给仔猫哺乳或邱触仔猫，若发现母猫不哺乳，应仔细检查母猫的乳房是否红肿，并及时请兽医诊治。

引起母性反应的因素内分泌系统的影响：雌激素、促乳素、催产素：神经系统的影响：对支配母性行为的中枢神经系统的研究，多通过破坏神经核来观察行为的改变进行。破坏海马：母鼠不表现做窝。哺乳，甚至表现食仔行为，破坏带状核：哺乳行为异常，破坏弓状核：母性行为完全消失行为解释成年动物与它们的下一代，这些同种生物的不同个体所携带的基因有很多甚至绝大部分都是相同的。通过少数个体付出代价而使更多的同类个体能成功地生存和繁殖，实际上就是使更多的同类基因能成功地生存和复制，从基因的自私性来说，这是合算的，因此就导致了生物中一些利他行为的出现。

动物行为的生理基础（机制）

先天性行为：天性行为是动物出生后就表现出的一系列适应性反应行为，是在进化过程中通过遗传决定的（称之为"天赋")；这是一种定型的行为，因此又称为"固定作用方式"：这类行为的神经机制为一条神经通道，其优越性在于对刺激能作出迅速的、无误的反应。其共同的特征是：即在同类个体中，它们行为的表现型是相同的，都有固定的模式，不受外界环境因素的作用而改变。趋性：是动物对环境因素的刺激所作出的定向的反应。趋性有正趋性和负趋性两种情况。趋光性：眼虫的正趋光性，涡虫、蚯蚓、蟑螂等的负趋光性：蛾子在黑暗中的正趋点光源性。趋热（温）性：虱子、跳蚤对37℃的正趋性。

趋化性：蝴蝶、蚂蚁、蟑螂的正趋糖性：菜粉蝶的正趋芥子油性：雄性昆虫对雌性外激素的正趋性。趋地性：昆虫、螃蟹的正趋性。

趋色性：蚜虫对黄色的正趋性。

趋风性：蜻蜓、蜉蝣的正趋性（顶风飞行）。

趋水流性：鱼类的正趋性（顶水游泳）。

趋缝性：臭虫的正趋性。

动物越高等，趋性行为越少见，在哺乳类已很少见到单纯的趋性行为了。反射：反射与趋性十分相似，也是由于刺激而产生的一种定型行为，它与趋性的主要不同在于，反射不是整个身体的定向运动，而是身体某一部分对某项单一刺激的定型反应。由于反射行为必须由神经系统、感觉器官及反应器官三者共同参与才能完成，缺一不可。没有神经系统就不表现反射行为。大多数动物都在不同程度上表现出反射行为，但随着动物的进化，反射行为变得越来越不重要了。人类的行为中只保留了一小部分简单的反射活动（如膝跳反射）。

本能：由两个以上"反射弧"连贯起来的行为活动，它是先天性行为中最高级的行为模式。动物个体发育到一定程度后，即能自己索取食物：动物一旦遇到故害，即有某种自卫的能力：动物个体成熟后，即会产生繁殖行为，如蜘蛛结网、密蜂跳舞、鸟类迁徒等。

本能行为的特点是： A 本能不单单是对简单刺激的局部性反应，而是按预定程序进行的一系列行为活动，即所谓"天赋"（意思是指一只成熟的动物，在其全部感官都发育完全时，毋需练习、适应或模拟。就能表现出某种协调一致的复杂行为）. B 本能行为不完全由外界刺激所决定，即使是动物从未经受过的刺激，也能诱使它表现本能活动。 C 外界刺激只能作为本能行为的"引起者"，而不是本能行为形式的"决定者"，本能行为形式主要由遗传性所决定的。 D 有些本能行为与后天的学习因素有一定的联系。动机行为：主要由内部环境（神经状态及内分泌）所决定，外界刺激几乎不起作用，这一类天赋行为在高等动物中特别重要、如取食、口渴、性欲、感情、睡眠、母性等，但是，动机行为会因受到经验或学习的影响而发生改变。动机行为同样也会因受到经验或学习的影响而发生改变。

先天性行为：动物体生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，特点：生来就会：由遗传物质决定。1．动物的攻击行为：2．动物的防御行为：3．动物的采食行为：4．动物的繁殖行为：5．动物的求偶行为

后天性行为：是动物个体生活经验和学习的结果，它是后天获得的行为，是不能遗传的：它常对一些反应作出改变：其神经机制带有改变通道，即在原来的神经通道上联系有许多可以选择的通道。学习：是指能够使动物的行为对特定的环境条件发生适应性变化的所有过程。这种变化应当是与感觉适应（疲劳现象）和神经系统的发育无关的。

学习行为：指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

学习的类型：习惯化（ habituation )；经典条件反射（ classical conditioning )：操作条件反射( operant conditioning )：试一错学习（ trial - and - error learning )：潜在学习（ latent learning )：模仿（ imitation )：玩要（ play )：印记（ imprinting )：学习集（ learning sets );顿悟学习（ insight learning )

经典的条件反射：是在生来就有的反射活动的基础上通过学习而形成的反射活动，条件反射是学习行为最主要的建立方式，条件反射就是原来不能引起某一反应的刺激（铃声），经过一个"学习"过程，变成为能够引起这一反应。

操作条件反射：即手段性的条件反射。它与巴甫洛夫的条件反射有何不同呢？

A 条件反射是一种动物无需"学习"或"尝试"就可以建立起来的反射，操作条件反射则是一种需要动物反复试验类型的学习，动物在开始时是自发的作出各种反应，但在后来其中的一种反应被反应的结果所强化。

B 巴甫洛夫的实验动物在建立起"铃声﹣﹣食物﹣﹣流口水"之条件反射后，在一段时间内即使只有铃声，没有食物，实验动物也流口水（基本上是先天性反应，学习的成分较少），但这一反应会越来越弱，而斯金纳的实验动物在建立起"压按键﹣﹣获得食物"之反射后，在一段时间内会通过"强化"来"主动的"达到获得更多食物的目的（即一种后天的学习过程）。

C 条件反射之刺激完全是由人来控制的，在自然界中没有什么适应意义，而操作条件反射则更接近自然界里的一类学习活动，它具有较大的适应意义。

模仿：是动物在幼年期的一种学习行为，主要是模仿抚育者或成年动物的行为。

印记学习：学习结果系由直接印象造成的。

尝试与错误（试误）：是动物对环境不利因素在通过多次的尝试之后，即会有效地避开的一种行为。推理学习：判断与推理是动物后天获得行为的最高形式。判断是大脑对外界具体事物信息（如声音、气味、形象等）的识别活动，推理则是对相关的判断的分析和综合，第一是要弄清什么是问题所在：第二是要思考并回答问题：第三是要找出解决办法。

神经系统与行为﹣﹣动物行为的产生是动物体对外界环境的刺激，主要通过感觉器官和神经系统所作出的一种反应。外界的信息不仅在当时可以由感觉器官感知，由中枢神经系统接受、解码与综合，在许多情况下，信息还可以储存在神经系统中，影响后来的决策或行为的产生。为了学习，信息必须储存起来。信息的储存就是"记忆"，把信息储存起来是为了与以后的信息作比较，而过去的经验又可以指导以后的行为，通常动物从环境中提取的信息不止一个，所以神经系统不仅要解码，还得进行信息的综合，综合作用的最后的结果是防止各信息之间的不协调，并使其产生综合反应。

激素与行为﹣﹣激素是帮助协调动物体代谢作用的化学信号，进而使动物体对环境变动作出反应，激素对动物行为的影响最显著的是在性欲和亲仔行为方面，调控动物某一行为的不仅仅限于一种激素。有些行为型式是受两种或两种以上的激素相互的作用所致。

神经系统和内分泌系统不是相互孤立的，它们对行为的控制作用也不是隔离进行的，而是两者相互影响、协同起作用的，另一方面，两者又都处在环境因素影响之下，不论神经系统或内分泌系统。引起的反应可以分为两种类型：一为释放机制，即一个反应原处于抑制状态，刺激引起了这一行为的发生，这是神经通路的以致解除：二为改变机制，即原来的反应改变成另一个反应，这是神经通路的改变。神经系统控制内分泌系统的分泌，而内分泌又通过反馈来调节神经活动。

以上我们介绍了动物行为的动力问题，也就是促发一个新行为的内、外制约因素。但是，要充分了解动物行为的机制，还必须知道行为是如何终止的。

动物不但会做它们要做的事，而且也知道不要做到超过所需要的程度，在某些情况下，外部因素可能终止某一行为，其主要途径是通过给予某种强烈的刺激，使另一些不同的行为受到激发。

在通常情况下，动物是按自己的意愿行事的，动物的作息，行、止等各类行为都是在一种基本稳定的幅度内按顺序持续着，一切活动都会既不过分，也不欠缺。

虽然，动物行为的型式很多，但动物在同一时间内，通常只做一件事情，一般来说，同时进行几种行为（即混合行为），就动物身体构造而言是不太可能的。动物不能同时对同一目标既想接近又要躲开。一种主导的行为形式压抑了原有的其它行为形式，也就是说，某一行为系统受到强烈的刺激后，通过中枢神经系统的内在联系，可以抑制所有其它行为系统，当然，动物经常会同时受到各方面的强烈刺激，而且与刺激有关的两种成三种行为形式也正好是旗鼓相当、不相上下。

这时，我们所见到的可以称做"抵触行为"，例如，雄鸟在威胁敌手时表露出的恐吓姿态，是它受到故手刺激后既要"进攻",又想"逃走"；既表示"侵略"，也呈现"畏缩"，这种恐吓姿态即属于"抵触行为"。