语文二年级上册第二单元单元教学设计案例
基本信息
省市区
江苏省镇江市润州区
学 校
镇江市朱方路小学
姓名
叶显慧
联系电话
13511699085
学科
语文
电子邮箱
1090228466@qq.com
年级
二年级
教科书版本及章节
统编教材二年级上册第二单元
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
第二单元
单元（或主题）教学设计说明本单元教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。《识字2》中出现的12个词语都是说学生课外活动的。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生学会更精准的表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田家四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。
单元（或主题）学习目标与重点难点学习目标：
1、会认49个生字，会写46个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。
3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。
教学重点：
1、在语境中自主识字49个，规范书写46个生字。
2、正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，培养语感，积累语言。
3、鼓励孩子们自己感受校园生活的美好，珍惜时间，好好学习。
教学难点：
1、理解句意，小组讨论并能质疑。
2、读课文并能初步体会文章感情，懂得做人的道理。
单元（或主题）整体教学思路本单元的教材是以识字为主，教学时一个字为例，指导学生试查，通过探索总结出部首查字的方法，并在今后的学习中坚持运用，使学生真正掌握。
第1课时教学设计（其他课时同）
课题
场景歌
课型
新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
教学内容分析这是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。全文分4个小节，每一小节由4个描绘的景物组成一幅场景图。第一小节是一幅大海沙滩风景图∶蔚蓝的大海上，翱翔着白色的海鸥，远处有庞大的军舰，近处有小巧的帆船，海浪拍打着沙滩。第二小节是一幅山村田园风光图∶有稻田，有鱼塘，有一排排的垂柳以及美丽的花园。第三小节是一幅公园景色图∶小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽。第四小节是少先队员活动的场面∶"红领巾"指少先队员。一群少先队员举着队旗，吹着铜号，开展有意义的少先队活动，清脆的欢笑声撒了一路。本文节奏感强，朗朗上口，适合打节奏诵读。
学习目标确定1. 灵活运用拆分法、比较法等方法认识“滩、艘、舰、帆、稻、铜、园”等12个生字。
2. 在观察与比较中练习生字书写，会写“孔、群、铜、领”等10个字。
3．正确流利地朗读课文，连贯、熟练的背诵课文，初步感知数量词的用法。
4．能留心观察周围事物，尝试用数量词描述熟悉的事物。
学习重点难点教学重点：识字、写字和数量词的运用。
教学难点：在日常生活中正确使用量词。
学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
6.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：（根据课堂教与学的程序安排）
教师活动1
1.师生郊游。(出示郊游图片)2.引导学生读文。3.组织学生自学生字：自由读
课文第4小节，然后同桌互相说说在这一小节里认识了几个生字，是怎么记住的。4.引导学生读出情感。5.总结学习方法。
学生活动1
1.学生观察图片，交流看到的内容：在嘹亮的铜号声中，一群“红领巾”高举队旗，高高兴兴地去郊游。2.先自己读课文，然后在小组内检查读文情况。3.自学后组内交流：在这一小节里你认识了哪几个字？你是怎么学会的呢？你是用什么办法记住它们的？4.先齐读，再男女生分句读。
活动意图说明：学生识字的方法有很多，可以引导学生采用加一加、换偏旁等方法，如：1.“领”用加一加的方法：“令”加“页”就是“领”；也可以通过换偏旁的方法：“拎”字的提手旁换成页字旁就是“领”。2.“铜”：金字旁加“同”，就是“铜”；“洞”字的三点水，换成金字旁，就是“铜”。
环节二：
教师活动2
1.游览第一站，(出示海边图片)启发表达。2.组织学生自学课文第1小节。(方法提示：借助拼音读通课文。我们去了什么地方？
都看到了什么？有什么好办法熟记外形复杂的字？)
3.组织学生集体交流。
4.激情读文：祖国的风景多美呀！看到这么美丽的景色，你想说些什么呢？
学生活动2
学生观察图片，交流看到的内容：这是什么地方？你看到了什么？(海水轻轻地拍打着沙滩，一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一艘军舰和一条帆船。)2.先自己读课文，然后在小组内检查读韵文的情况。
3.自学后组内交流：在这一小节里你认识了哪几个字？你是怎么学会的？可以用什么办法记住它们？ 4.先齐读，再男女生分句读。
活动意图说明
1.本小节教师可以采取“放”的形式，让学生根据自学提示，进行学习实践，自己感受、思考、理解和体验，师生互动，以读代讲。2.教师在小组合作巡视指导过程中，要在学生自主学习的基础上，对学生进行有重点的、有针对性的指导，以便对不同的学生进行学法的点拨。
环节三：
教的活动3
1.出示“园”“孔”，引导学生仔细观察这两个字，看它们有什么特点。
2.师范写，引导学生说说怎样才能把这两个字写漂亮。 3.组织学生一分钟记字。 4.组织学生写字，提醒写字姿势。
5.组织学生展示评价。
学的活动3
1.发现一个是全包围结构的字，一个是左右结构的字。
2.学生边看边跟着书空。观察后交流生字在田字格中的位置和书写的注意点。
3.在一分钟内认真观察这两个字的字形，想办法记住。
4.学生写字，并交换批改。对的互相夸奖，错的帮助改正过来。
活动意图说明
书写时要注意笔顺规则。
板书设计场景歌
海滩——海鸥 沙滩 军舰 帆船
田园——鱼塘 稻田 垂柳 花园
公园——小溪 石桥 翠竹 飞鸟
活动——队旗 铜号 红领巾 欢笑
作业与拓展学习设计识字1 场景歌
用“√”给加点字选择正确的读音。沙滩（shā shāo） 军舰（jiǎn jiàn） 帆船 （fān fǎn）
翠绿（zuì cuì） 稻田（dǎo dào） 孔明灯（kǒng dǒng）
看拼音，写词语。tóng hào duì qí yáng qún dà qiáo yuàn dì
xiǎo kǒnɡ duì zhǎnɡ jù hào máo jīn huān xiào duì qí
按要求安控。用合适的量词填空。小朋友，我们先来到美丽的大海边，看到了一( )海鸥，一( )沙滩，一( )帆船；我们又来到乡村田间，看到了一( )鱼塘，一( )稻田，一( )垂柳，一( )花园。
2、照样子，用不同的量词写一写。
一( 根 )小棒 一( )飞鸟 一( )铅笔
一( 捆 )小棒 一( )飞鸟 一( )铅笔
四、在下面四组词中只填一个相同的量词，你认为最恰当的是（ ）。
A.条 B.片 C.道 D.口
一( )门 一( )河 一( )命令 一( )菜
五、比一比，再组词。
园（ ） 对（ ） 铜（ ） 令（ ）
元（ ） 队（ ） 洞（ ） 领（ ）
六、我是查字典小能手。
1.“队”字是（ ）结构，部首是（ ），第三画是（ ）。
2.“园“字是（ ）结构，部首是（ ），第四画是（ ）。
我会选择同音字。 圆 园 对 队花( ) ( )形 公( ) ( )错 站( ) ( )列
八、照样子把句子补充完整，加上标点。
例：今天老师给我们出了一道难题。
1、妈妈给我买了______________________________
2、那边跑来__________________________________
3、小丽借给我________________________________
教学反思与改进《场景歌》这篇课文主要是让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。
教学本课时，我主要是通过引导学生想像画面、观察画面来领悟文中所体现的美丽景色。但文中的四处景物都是南方的景色，离学生的生活较远，使得学生的想像具有局限性，说得不够到位，在这一点上我还缺乏指导。如能“以讲促说”可能比看画面效果要好些。
课间游戏我设计了一项师生互动环节，不仅达到了休息的目的，而且也是对数量词的巩固，在巩固生字这一环节上我选择了学生最喜欢的“宠物小精灵”卡通图片，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，达到了预期的效果。
最后，我出示一些图片，让孩子们做小诗人，自行创作诗歌。
教师是教学的组织者、引导者与合作者。我认为我对学生的组织还不够，不能收放自如，在关注学生方面还需大大加强，真正走近学生，融入其中，才能建立师生平等关系，让学生成为学习的主人
相关知识
从语言到情感升华的单元整体教学设计（附案例）
七年级下册语文教学的工作计划
PEP人教版英语六年级上册Unit6《Howdoyoufee？》大单元作业设计.pdf
群文阅读单元整合课例三年级.doc
一花一鸟总关情
动物的运动和行为及其在生物圈中的作用 单元作业设计.pdf
r=4.6wtnt
宠物系统需求分析报告.docx
八年级生物上册 4.2.3先天性行为和学习行为教学设计 （新版）冀教版.docx
二年级健康教育备课的一
网址: 语文二年级上册第二单元单元教学设计案例 https://m.mcbbbk.com/newsview230450.html
| 上一篇: 《天涯明月刀ol》暗杀详细攻略 |
下一篇: 五年级语文3人类的朋友教学课件. |
