【原创】主题活动《我喜欢的小动物》
1、主题活动主题活动 我喜欢的小动物我喜欢的小动物 班级：小（班级：小（1）班）班 我喜欢的小动物我喜欢的小动物主题由来主题由来 通过让孩子认识自己喜欢的、常见的小动物及其通过让孩子认识自己喜欢的、常见的小动物及其 外形特征，帮助幼儿理解动物是人类的朋友，和外形特征，帮助幼儿理解动物是人类的朋友，和 人类的生活密不可分。通过实际操作和饲养活动，人类的生活密不可分。通过实际操作和饲养活动， 让孩子们了解小动物喜欢的食物，知道如何与小让孩子们了解小动物喜欢的食物，知道如何与小 动物相处，从小养成爱护小动物的观念。在音乐动物相处，从小养成爱护小动物的观念。在音乐 和游戏中，孩子们积极的模仿和表现动物的不
2、同和游戏中，孩子们积极的模仿和表现动物的不同 行走方式，发展动作技能。通过这个主题活动，行走方式，发展动作技能。通过这个主题活动， 让幼儿知道动物是有生命和感情的，培养幼儿热让幼儿知道动物是有生命和感情的，培养幼儿热 爱生命，珍惜生命的情感，并萌发探索自然奥秘爱生命，珍惜生命的情感，并萌发探索自然奥秘 的兴趣。于是，本阶段我们班将抓住幼儿的兴趣的兴趣。于是，本阶段我们班将抓住幼儿的兴趣 点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活 习性，一同去感知动物世界的千姿百态。习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 主题活动网络图主题活动网络图 我喜欢的我喜欢的 小
3、动物小动物 小狗汪汪 鱼儿游啊游 小乌龟 动物列车 小动物聚会 爱护小动物 主题活动目标主题活动目标 健康：健康：1.能按指令做相应动作，锻炼肌肉力量。 2.学习遵守游戏规则。 语言：语言：1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。 2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。 社会：社会：1.乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。 2.了解爱护小动物的方法。 3.初步能判断对错，并说出原因。 科学：科学：1.了解乌龟的外形特征。 2.尝试表现乌龟的动作。 3.体验游戏的乐趣。 艺术：艺术：1.能随音乐边唱边做小鱼游的动作。 2.体验模仿鱼儿游的乐趣。 3.对折纸活动感兴趣。 4.喜欢哼唱歌曲，熟悉
4、歌曲旋律。 班级：小班班级：小班 幼儿姓名幼儿姓名 家长姓名家长姓名 各位家长朋友：各位家长朋友： 您们好！您们好！ 我们班开始进入主题活动我们班开始进入主题活动我喜欢的小动物我喜欢的小动物，为了更好地开展，为了更好地开展 主题活动，在此，特向您进行一次问卷调查，以帮助我们更好地开展主题活动，在此，特向您进行一次问卷调查，以帮助我们更好地开展 活动。请家长按照幼儿的实际情况填写，谢谢配合！活动。请家长按照幼儿的实际情况填写，谢谢配合！ 1、您家饲养小动物吗、您家饲养小动物吗?是什么动物？是什么动物？ 2、您经常带孩子接触、观察哪些小动物吗？、您经常带孩子接触、观察哪些小动物吗？ 3、您的孩子喜
5、欢哪几种小动物、您的孩子喜欢哪几种小动物? 4、您的孩子知道动物喜欢吃什么、您的孩子知道动物喜欢吃什么? 5、您和孩子常看有关动物类的电视节目吗？、您和孩子常看有关动物类的电视节目吗？ 主题活动内容安排表主题活动内容安排表 小动物聚会小动物聚会 小狗汪汪小狗汪汪 爱护小动物爱护小动物 鱼儿游啊游鱼儿游啊游 动物列车动物列车 小乌龟小乌龟 活活 动动 主主 题题 实实 录录 主题活动主题活动我喜欢的小动物我喜欢的小动物相关活动设计相关活动设计 主题活动一：小动物聚会（谈话活动）主题活动一：小动物聚会（谈话活动） 活动目标：活动目标： 1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。 2.能够用肢体语言
6、表达对动物的喜爱。 活动准备：活动准备： （1）物质准备：幼儿每人带上一种自己最喜欢的动物图片、毛绒玩具。 （2）材料配套：数字资源小兔认识动物 活动过程：活动过程： 1.参加联欢会。 （1）以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。 （2）引导幼儿带着自己的动物图片参加“动物联欢会” 2.介绍小动物。 （1）出示小兔图片，向大家介绍：我最喜欢的小动物是小兔。 （2）鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是XX”介绍自己带来的小动物名称。 （3）小结：今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样， 有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟.
7、这些小动物 都很可爱。 3.和动物交朋友。 （1）引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如 抱抱小动物、亲亲小动物等。 （2）提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴相互 介绍自己带来的小动物名称、外形特征。 （3）鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。 4.送动物回家 主题活动二：鱼儿游啊游（音乐游戏）主题活动二：鱼儿游啊游（音乐游戏） 活动目标：活动目标： 1.能随音乐边唱边做小鱼游的动作。 2.体验模仿鱼儿游的乐趣。 活动准备：活动准备： 物质准备：自然角饲养金鱼。 活动过程：活动过程： 1.谈话。老师今天带来
8、一首好玩的歌，小朋友一起来听听歌里有什么？ 2.边听歌曲边鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的各种动态。 3.组织幼儿玩音乐游戏“捉鱼”。 （1）游戏玩法： 全班幼儿围成半圆形，面向逆时针方向站立。 玩法：请两个幼儿两手对拉高举扮演网，其他幼儿作小鱼，两臂自然下垂.两手腕向前后轮 流摆动（或两手一前一后向两侧拉开）做游水状，边唱边跑，按次序一个跟一个碎步从网 下钻过。唱到“快快捉牢”的“捉”时，扮演网的幼儿把手放下，把小鱼”套在网里。被 捉到的幼儿排到末尾，游戏继续进行。 （2）游戏规则：被捉到的幼儿必须排到末尾。 4.游戏反复进行。 主题活动主题活动我喜欢的小动物我喜欢的小动物相关活动设计相关活
9、动设计 主题活动三：小狗汪汪主题活动三：小狗汪汪( (折纸折纸) ) 活动目标：活动目标： 1.对折纸活动感兴趣。 2.喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 活动隹备：活动隹备： 1.物质准备：（1）毎组各种彩色正方形纸若干张，油画棒数盒。（2）已折成 的小狗样品若干(3)音乐哈巴狗。 2.材料配套：数字资源小狗汪汪 活动过程：活动过程： 1.神秘的脚印。 出示小数字资源小狗汪汪图片，以神秘口吻请幼儿猜测：这是谁的脚印？ 2.学习折小狗. （1）引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征（三角形、耳朵弯 下来等）。 （2）引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对 边、抹平，折
10、好后要涂上小狗的眼睛。 （3）教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。 3.哼唱歌曲。 （1）启发幼儿说说与学学小狗的叫声。 （2）教师播放一只哈巴狗音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。 （3）鼓励幼儿学用“汪汪”声哼唱歌曲.熟悉歌曲旋律。 主题活动主题活动我喜欢的小动物我喜欢的小动物相关活动设计相关活动设计 主题活动四：动物列车（综合）主题活动四：动物列车（综合） 活动目标：活动目标： 1.能按指令做相应动作，锻炼肌肉力量。 2.学习遵守游戏规则。 活动准备：活动准备： 物质准备：火车头胸饰两个、玩具动物列车一辆。 活动过程：活动过程： 1.情景导入。 （1）将“动物列车”玩具藏
11、在身后，请幼儿听一听：是谁发出的声音？它是怎样叫的？ （2）逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。采用集体和 个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小鸡叽叽叽！小鸭嘎嘎嘎！小猫 喵喵喵!”的句式。 2.交代规则。 （1）向幼儿讲解游戏规则： a.将全班幼儿分为几个组，每组四五个幼儿。请一个幼儿先扮演火车头，边开边说“呜呜， 动物列车就要幵，谁来坐？”引导幼儿回答“我来坐。” b.选一个幼儿来乘车，引导乘车幼儿介绍自己，如：“我是小鸡，小鸡叽叽叽，坐上火车 快快跑”，介绍完毕即可乘上动物列车 c.“火车”继续向前开，要求每位要上车的幼儿不能重复别人的话，要换
12、个动物形象， 如“我是小鸭，小鸭嘎嘎嘎，坐上火车快快跑。”如回答与前幼儿相同，则不能登上动 物列车。 3.游戏巩固。 主题活动主题活动我喜欢的小动物我喜欢的小动物相关活动设计相关活动设计 主题活动五主题活动五: :乌龟（动植物）乌龟（动植物） 活动目标：活动目标： 1.了解乌龟的外形特征。 2.尝试表现乌龟的动作。 3.体验游戏的乐趣 。 活动准备：活动准备： 乌龟，书包若干。 活动过程：活动过程： 1.实物激趣 （1）出示乌龟，引起幼儿兴趣。 师：老师请来了一些小动物，它们长得特別小，小得可以藏在老师的手心里，猜猜看这 是什么小动物？ （2）将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿现察。 2.观
13、察乌龟。 （1）在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌电的外形特证与爬行方式，鼓幼幼 儿尝试用手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做出的反应。 （2）启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说“伸”“缩”“慢慢地”等词语。 师：你们看到的乌电是什么样子的？它的头、身体是什么样的？它有几条腿？是怎么爬 行的？速度怎样？ （3）小结：乌龟有四条短短的腿，它的头可以伸缩.有一条小小的尾巴.还有硬硬的龟壳。 当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进龟壳里，等安全后再把头伸出来活动。 3.模仿游戏。 游戏玩法：幼儿随音乐模仿乌龟爬，当听到“敌人来了”的口令时，应赶紧将头和脚都 收缩起来，安静不动，等听到“敌人走
14、了”的口令时，才可伸出头、脚继续爬行。 游戏反复进行，根据幼儿动作的敏捷性、协调性调节游戏的速度。 主题活动主题活动我喜欢的小动物我喜欢的小动物相关活动设计相关活动设计 主题活动六：爱护小动物（社会适应）主题活动六：爱护小动物（社会适应） 活动目标：活动目标： 1.乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。 2.了解爱护小动物的方法。 3.初步能判断对错，并说出原因。 活动准备：活动准备： 小动物受伤的照片及保护动物的相关图片。 活动过程：活动过程： 1.经验分享。 师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照 顾它的？请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。 2.学
15、习保护动物。 （1)教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的 情感。 (2)教师引导幼儿讨论如何保护小动物。 (3)教师出示相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。 3.判断对错。 （1）教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？ 小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。 马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。 家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。 （2）教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物， 我们都要好好保护它们。 主题活动主题活动我喜欢的小动物我喜欢的小动
16、物相关活动设计相关活动设计 活活 动动 剪剪 影影 喂小动物真好玩喂小动物真好玩 我会游啊游我会游啊游 小狗汪汪小狗汪汪 动物列车开动了动物列车开动了 我爱小动物我爱小动物 主主 题题 墙墙 饰饰 开始喂小动物喽 们喜欢的动物世界吧！ 主题活动小结主题活动小结 可爱的小猫、有趣的小鱼，慢是孩子们天真世界中的一部分。幼儿对于自己生活的周围环境有着十分 浓厚的探索兴趣，尤其对于动物世界充满了好奇。这次主题活动带领孩子们一起去了解动物的形态、探索 动物的生活习性、慢悠悠的小乌龟这些动物在孩子们的眼中都是非常可爱的。他们是孩子们童话世界 中的主人公，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物和维护动物生存
17、的环境做一些力所能及的事。随 着冬意渐浓，冬天主题拉开序幕，“我喜欢的小动物”的主题活动也接近尾声。回顾整个主题的开展，感 触颇深，收获颇多： 一、从真实生活中的小动物入手。 幼儿在生活中接触过很多的动物，他们对于动物的兴趣十分的浓厚，常常把自己知道的一些有关动物 的故事等讲给好朋友听。比如：有的小朋友对“猫”特别感兴趣，会跟同伴交谈家里的猫，从这里可以看 到孩子自主探索探究的过程。在这个过程中，孩子们也反映出了一些问题，但只是个性问题，不适于集体 活动，那么就采取了个别交谈，或其他的方式进行。 二 、在动物列车活动中，开启幼儿创新思维的钥匙。 游戏绝对是孩子们百玩不厌的 。当孩子们在动物列车
18、活动中，熟悉游戏方法后，能很高兴的主动与同伴进 行游戏。对动物列车的兴趣是越玩越浓， 在“我是小鸡，小鸡小鸡叽叽叽，叽叽叽；我是小猫，小猫小猫喵喵喵”的儿歌中，孩子不但学到了 知识，还训练他们按规则游戏。同时也因为老师的有意识引导，孩子们能主动的再现自己的已有经验，折 射出我班孩子的创新思维已然萌芽。 三、充分利用家长资源，调动家长参与的积极性。 在“我喜欢的小动物”主题开展过程中，我们得到家长们的大力支持，发挥家长的教育资源，取得较好的 效果，如：发动家长帮助我们收集有关的资料；帮助收集废旧材料（与小动物的合照、小狗汪汪的手工 纸、）；利用上学、放学的机会，向幼儿介绍在路上看到的小动物，及时的向幼儿传授一些知识， 解答幼儿的疑问，这种一对一的亲子交流对幼儿来说非常有益，幼儿会感到父母对自己
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