江山路中心幼儿园举行户外幼儿自主游戏活动行为观察经验交流
幼儿自主游戏活动是对幼儿身体素质和交流沟通能力的培养。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，在幼儿的户外活动中，教师细心观察幼儿的活动行为，可以促进幼儿的健康成长，意义重大。
为了强化教师户外幼儿自主游戏活动行为观察意识，提升观察能力，9月28日、29日下午，惠济区江山路街道办事处中心幼儿园举行了“户外幼儿自主游戏活动行为观察经验交流”。
经验交流在保教办的组织下，按抽签顺序、分三组进行。每位老师们在10分钟内，利用真实的案例，详实的文字、明了的观察记录表，辅以观察照片、视频辅证，从户外幼儿自主活动观察的意义、教师对幼儿户外自主活动观察现状的调查分析、存在的问题、自己进行有效观察的策略及收到的效果等内容分享交流，百家争鸣、浪花迭起。
小一班的陈莉芳老师视角独特，通过对本班男孩儿在户外“摆摊儿”游戏活动中的细节观察，了解孩子性格特点、学习风格、兴趣爱好，研究分析，得出“幼儿的自主游戏活动观察可以让教师重新认识孩子，信任幼儿的能力，警醒教师适时“管住手，闭上嘴”，还孩子们思想及个性自由”的观察结论。并及时调整教育策略，为孩子们提供丰富的玩具材料，如牛奶盒，仿真蔬菜水果等，丰富幼儿的角色游戏内容，让幼儿在同伴互动中主动获得更可贵的经验。
小三班的胡卉妍老师分享了两个观察案例，总结出了帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能的N个宝贵经验。
小四班秦韦月老师以《骑小车游戏中的角色扮演观察与指导》为题，分享了根据本班女生在多次同一游戏活动中不同的表现，及时调整教育策略，促进孩子身体素质和性格发展的经验。并提醒家长：家长是孩子重要的老师。幼儿游戏时，会通过想象力和创造力对现实重新塑造，堪称社会化的游戏，幼儿在角色扮演游戏中的表现经常是与爸爸妈妈现实生活中相处的情景再现，成人的言行对幼儿成长的影响巨大。
本次活动将促进教师站在儿童的视角看儿童游戏，更重要的是，将促进教师通过对幼儿的细节观察和全面分析，更加了解幼儿，尊重幼儿，更加准确的对幼儿进行教育和指导，促进幼儿全面发展。（付淼）
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