洛社实幼：聚焦户外运动 助力幼儿成长——洛社实幼开展“基于幼儿核心经验下的户外运动”主题研讨活动
为强化教师对幼儿核心经验的认识，更新教育教学理念，丰富户外运动实践，11月16日中午，洛社实验幼儿园组织全体教师开展了“基于幼儿核心经验下的户外运动”主题研讨活动，老师们聚焦户外运动，剖析游戏行为，研读核心经验，品味幼儿成长。
1.理论为引，明晰关键经验
活动由谢凌云老师主持，她首先选取《3-6岁儿童学习与发展指南》中的运动领域发展目标，从核心经验的概念出发，梳理了丰富多彩的户外运动对幼儿的全面发展有着重要的作用。随后，董海瑞老师结合《学前儿童健康领域学习与发展核心经验》、《幼儿园健康领域教育精要》，以“跳跃、投掷”动作为例，从不同年龄阶段幼儿的发展水平出发，与老师们游戏互动，带领大家一起解读、分析，以帮助老师们能更好地激发幼儿的运动兴趣和运动潜能。
2.观摩学习，看见儿童现场
为了让老师们切实感受幼儿在有温度、有态度、有效度的户外运动中乐享运动，大班年级组的老师们以PPT的形式与大家进行分享，期间，大家一起思考：大班各班级针对核心经验设置的户外运动内容，能否满足幼儿自主性发展及个体差异性？老师们各抒己见，提出了许多建议。
3.实践发现，优化支持策略
随后，在教科室成员的带领下，老师们来到室外，依据户外运动的场地设置、材料投放、游戏内容以及教师指导等方面，以年级组为单位进行实地观察、研讨、交流，共同探讨大班户外运动的提升策略。同时，现场邀请老师们一起预设适合小、中班幼儿发展的户外运动自主游戏环境和教育策略，用简笔画的方式呈现并解说，大家分别从不同的视角、不同的样态传递出同样的探究热情。
最后，教科室韩园长进行了点评。她针对教师们在开展户外运动中适宜的支持手段、材料和经验的铺垫、理论和实践相结合，以及教师专业的成长进行一一指导与指点。她强调：户外是幼儿的乐园，游戏是幼儿的最爱。多样性的户外运动是幼儿表现自我、快乐运动的一个平台，它能让幼儿在自主、自由的真游戏中激发他们与运动材料积极互动的内驱力，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。
一次教研，一次成长。只有聚焦核心经验，关注儿童需要，做一名“真游戏、细观察、敏思考”的教师，一步一个脚印，充分探寻身边可利用的资源，才能让资源更好地助力户外运动，为幼儿营造一个形式多样、自由自在、快乐成长的运动环境。
撰稿：谢凌云
审核：张姬
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