观察（社会）学习理论
1. 观察学习的早期探索 社会认知理论对学习和行为表现提出了这样三个假设：个体、行为和环境之间是相互作用的；学习与表现是不能等同的；学习可以分为参与性学习与替代性学习。 2. 班杜拉的经典实验与发现 在早期的一项研究中，班杜拉及其合作者发现，成人榜样对儿童行为有明显影响，儿童可以通过观察成人榜样的行为而习得新行为。例如：攻击充气娃娃实验 3. 观察学习的基本过程与条件 观察学习指通过观察并模仿他人而进行的学习。观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。注意过程是观察者对活动的探索和知觉。保持过程使得学习者把瞬间的经验转化为符号形成内部表征。复制过程是以内部表征为指导，作出反映。动机过程决定所习得的行为是否也要表现出来。 4. 观察学习理论的教育应用： ①教学内容中的新技能 ②教师行为的榜样作用 ③教师的学习热情和态度 ④学生习得行为的表现
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