幼儿反社会行为
幼儿反社会行为—残忍行为案例:一日,陈老师组织小朋友们在自然角喂养小动物,小明和琳琳喂的是一只小兔子,喂着小明突然就抓着小兔子的耳朵玩了起来。小明把小兔子抱出了笼子,放在了地上,小明给它吃胡萝卜,小兔子不吃,小明就生气了,说:“你不吃,我就把你的耳朵扯下来。”说着小明真的扯小兔子的耳朵,小兔子跑开了,小明就跟着小兔子并且用脚用力地踢小兔子,嘴里还说着:“你还敢跑,踢死你踢死你.”琳琳看见了就跑去向老师告状。老师赶忙来询问情况,小亮告诉老师“老师小兔子不吃东西,小明就踢他,踢了好多下。”此时,小明在一旁低着头闷闷不乐。老师问小明是不是这样,小明哇哇大哭,边哭边说:“我不吃饭的时候,妈妈就会用力打我。”分析:,在家庭中父母感情不和,经常吵架,置孩子于不顾,孩子感到孤单压抑从而产生发泄冲动,借助于对动物的残忍来暂时消除内心的不满情绪和压抑感。,受歧视感,小朋友在幼儿园不讨人喜欢或有某种生理缺陷,在幼儿园或学校里受到歧视。因而,孩子心理上感到低人一等,产生了自卑感、受歧视感,从而借助残忍行为来表明自己的“强大”,消除内心压抑,寻求畸形心理平衡。。,家长对儿童没有同情心,在日常生活中用过于严厉的管教、体罚来对待儿童,儿童对待动物的方式就是模仿的大人平时对待他的方式。案例中的小明就很有可能是因为模仿他的妈妈,对待他平时不吃饭时的做法,从而这样对待小兔子。解决策略:,等幼儿冷静下来,然后询问幼儿原因。,向幼儿讲清道理,避免让幼儿把残忍行为误解为正常的行为。,包容幼儿的错误,告诉他老师是一直爱他的。,让家长拿出充分的时间和足够的爱,与孩子建立健康、美好的情感,使孩子体会到家人对自己的关心、爱护,感受到父母的慈爱;父母是孩子心目中模仿的对象,家长要做好榜样;尽快地与孩子建立起良好的关系,了解孩子的个性,尊重孩子的个性。,避免暴力镜头的不良刺激。、家长应常带孩子去参观自然博物馆,收集和制作动物标本,并结合标本给孩子讲解有关的知识,把孩子的好奇心和求知欲引导到正确的轨道上来。
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