教学案例：仓鼠风波
【翁朝红专栏】
仓鼠风波
原创作者|翁朝红（福建平潭城中小学）
现在的孩子真的可以称得上流行达人啊，外面兴什么流行，班上就马上会流行起来，这不，最近班上养仓鼠的风头正热乎着呢，好多孩子都乐滋滋地把仓鼠带到班上来，或许是为了向其他孩子炫耀，又或许是觉得要把仓鼠贴身带着，以示对宠物的热爱吧。一时间，喜欢的孩子就“趁火打劫”加入仓鼠的粉丝大军里到处耀武扬威；不喜欢的孩子被桌上走的、地上爬的仓鼠吓得高声尖叫，抱头鼠窜。班上因这家伙搞得鸡飞狗跳。我为此下了“禁鼠令” 但收效不大。这些小滑头把带仓鼠的工作从地上转为地下，跟我玩起了猫捉老鼠的游戏，我不在班上，他们就大摇大摆地把仓鼠带来玩。
这不，告状的又来了，说是下午班上的那几个滑头趁我不在，又因仓鼠而大闹天宫，连午读都没有心思了。我想这还了得，长此以往，不但班上的分数被扣光了，而且还会助长某些孩子的不良习气，但“禁鼠令”没有作用啊，那仓鼠呆萌呆萌的长相可比“禁鼠令”那冷冰冰的字眼来得有吸引力吧，我总不能一天到晚都在班上盯着他们吧。看来堵这条道是行不通了，那只能试试怎么疏通疏通了。我绞尽脑汁，终于想出一个好办法了。
周一上午第一节，我一到班上就打开多媒体，调出仓鼠的资料，一幅幅仓鼠那呆萌可爱的样子马上跃入孩子们的眼帘，班上霎时欢呼起来，但我知道，此时的欢呼声还是比较压抑的。因为，那一双双小眼睛正在仓鼠和我之间瞟来瞟去，那些眼神写满了狐疑：不知今天老师的葫芦里卖的是什么药？在事情未明朗之前，欢呼也要保守、低调些，免得待会儿自找苦吃。我不去理会孩子们的这些小九九。清清嗓门问他们：仓鼠是一种很可爱、呆萌的小动物，那你们知道仓鼠应该怎么养？我们应该做哪些准备工作呢？这时只有一个孩子举手说有上网查过资料，其他的孩子都沉默不语了。我又趁热打铁：“既然你们想养它，它就是你家的一员，你就有责任好好对待它，现在，我把仓鼠的资料给大家看一看，看完后，老师希望你们有话说。”此时班上静得一根针掉下去都会觉得响声可怕，但我分明感觉得出，此时孩子们是多么地认真啊。
“好，现在我们来说一说怎么养仓鼠。”我率先打破沉默。这时，孩子们开始七嘴八舌地发言：“仓鼠不能带到嘈杂的地方来，它会感到焦躁不安。”“仓鼠不能适应温差太大的环境，现在天气很冷，不能把仓鼠带来。”……我斜眼瞧了瞧那些小滑头，个个都不好意思地避开了我的目光。从此，班上的仓鼠销声匿迹了，我庆幸我采用了这种疏导的方法，让一场原本要大动干戈的批斗会，就这样无声无息地化解了，我相信我们所有的人都在这场风波中得到了成长。
（本文为翁朝红老师原创投稿）
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