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如何应对幼儿攻击性行为.docx

如何应对幼儿攻击性行为 现如今在幼儿园幼儿攻击性行为已经成为一个比较常见的不良行为,几乎每天都有发 生,如果处理不当的话将会影响幼儿的身心健康发展以及社会性发展。幼儿教育是教育最基 础的。幼儿在各个方面都处于初步发展阶段萌芽时期,十分不稳定,家长和教师在教育幼儿 的过程中都会遇到各中问题,如幼儿在成长的过程中会出现的一些问题行为而攻击性行为是 最常见的。 攻击性行为在幼儿身上普遍存在的一种问题行为,它是反社会行为中最具代表性、最突 出的一种行为。这种行为如果没有引起重视或未及时矫正的话,就会影响到幼儿的身心健康 发展以及社会性的发展。幼儿攻击性行为的定义指的是:“当需求得不到满足,或者自己的 利益受到损害时,幼儿出现的身体上的进攻,言语上的攻击等侵犯性行为。主要表现为:打、 踢、咬、大声叫嚷、叫喊名字、骂人、暴力、抢走别人的东西等,心理学家哈土普吧幼儿攻 击性行为分为敌意性攻击和工具性攻击。 攻击性行为造成的原因有:1?生理因素;有研究表明攻击性行为倾向和雄性激素水平有 关,所以通常男孩子出现的攻击性行为要比女孩子多,这是生理因素造成的,当然,由于每 个孩子的气质影响,同性别的孩子也会有不同的行为方式,如那些身体强壮、精力旺盛、易 发怒、易爱哭闹的孩子容易出现攻击性行为。2?家庭因素;现在的社会家庭独生子女多,有 点家长无原则的溺爱、娇宠、迁就孩子,导致孩子任性、蛮横、不讲道理,在与同伴的交往 中愿望得不到满足就会发生攻击性行为,而且一些家长经常采取恐吓、大骂的教养方式,结 果造成孩子的模仿,还有一些家长生怕自己的孩子在幼儿园吃亏,教导孩子以牙还牙,打孩 子欺负孩子,久而久之幼儿就养成攻击性行为的习惯。3?环境因素:随着电视、电脑、手机 的普及,越来越多的幼儿把时间给了网络,但是现在的电影、电视剧大都充满了血腥、暴力、 复仇的镜头,甚至面向幼儿的动画片、卡通片也在宣传者暴力的情绪,而幼儿的辨别是非能 力差,常常因为好奇,很好玩,很刺激而模仿,对幼儿产生了不良的影响。在幼儿园,在班 级的一日生活中,幼儿交往密切,由于活动空间的狭窄、游戏材料的不足也会引起幼儿攻击 性行为的重要因素,许多活动常常要轮流、谦让、协商等,而幼儿自我意识强烈、自我控制 较差,往往都是因得不到或者自身利益受损而出现攻击性的行为。4?心理因素:幼儿期是社 会的萌芽期,开始喜欢交朋友和同伴一起做游戏,同时又是以自我中心为阶段,缺乏必要的 社会交往的经验,两者相互矛盾冲突的结果,便产生了攻击性行为。 下面是日常生活中经常会引起幼儿激动容易发生攻击性行为的事件。 案例?1:海海今年四岁了,是一个个子高比较壮的男孩,看图书时喜欢用书把小朋友打 哭,上课时,拧小朋友的耳朵,拍小朋友的脑袋,时不时伸出脚想要绊倒小朋友,体能大循 环的时候喜欢推别人,抢东西,有一次在上体育活动时小雷不小心撞了海海一下,海海就生 气了立马把小雷推倒在地上。 案例?2:笑笑和甜甜两个人是好朋友,两人经常在一起看图书,有一次,两个同时 拿到一个非常好看拼图的玩具,两个人谁也不让谁,都说是我先拿到的,于是抢起来了,最 后笑笑咬了甜甜一口,甜甜一松手,笑笑就把玩具抱在怀里,甜甜哭着找老师去了。 案例?3:在离园的时候小朋友都在玩建构玩具,小东用玩具做了一把剑,突然站起来对 着旁边的小明打了一下说“我是铠甲勇士,我要消灭你这个怪兽”小明猛的站起来对着小东 的肚子一拳打过去并说“我操!我是奥特曼,打你这个怪兽”,说完又打了小东一拳,导致 小东最后肚子疼。 寻找原因及解决方法 在案例?1?中海海的攻击性行为是生理因素和家庭因素所引起的,每个幼儿都有自己的气 从质,海海就是那种精力旺盛且容易生气的孩子,并且不能吃亏,以牙还牙,?和老师谈话中 从 了解到海海是和爷爷奶奶住在一起。现在的独生子女多,大部分的父母通常为了工作把孩子 交给祖辈带,造成一种隔代教育,而祖辈往往都会溺爱孩子,就会无原则的迁就孩子,为了 不让自己的孩子吃亏就会灌输一种以牙还牙的思想。我是在和老师了解了情况后,把我的想 法告知主班老师要他向海海的父母谈一下,建议海海可以养一个小宠物,培养他的怜悯之情, 在一日生活中渗透一些情感方面认知,并在他情绪爆发时通过跑步打沙包宣泄自己的情绪; 教育政策:家长要运用合理的家庭教育方式,为孩子创设一个奖惩分明的家庭环境。首先父 母应明确自己对孩子的教养责任,一些父母认为把自己的孩子给祖辈带他们就得对孩子全权 负责而忽视了自己对孩子的教养义,这是不对的。孩子跟祖辈住在一起,及时父母再忙也应 该抽出时间陪孩子与孩子相聚,多关心了解孩子的近况,不要让孩子对父母感到疏远和陌生, 经常要孩子体会到爸爸妈妈对他的爱。其次,要保持两代人的教养态度是一致的。家长对孩 子的教养意见不一致时会让孩子觉得有机可乘,比如,孩子

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