第15课《鸟语》教学设计2
.下载后可自行编辑修改页脚下载后可删除。?鸟语?教学设计教学目标1自主学习生字新词理解“通晓、犒赏、呢喃、应验〞等词语的意思。2联系上下文理解句意练习说话。3有感情地朗读课文。4培养学生热爱鸟类、热爱生活的思想感情。教学重点1、有感情地朗读课文背诵课文。2、理解课文内容会用“疏忽〞、“顽强〞造句。教学时间1课时教学过程一、视听导入看看画面你看到什么听到了什么有一个在农村长大的孩子从小就爱鸟爱看鸟儿那矫健的身姿爱听他们的歌声和软语于是动笔写写下了这篇文章。板书课题齐读二、整体感知1、轻声读课文特别要注意这些词语的读音想想课文写了“我〞和哪几种鸟对话2、学习字词通晓犒赏呢喃疏忽软语翩翩飞翔倍感亲切搏击风雨〔1〕重点理解犒赏呢喃软语通晓你不理解哪些词请工具书帮助——课文中找找——课件演示理解“呢喃软语〞〔2〕了解“公冶长〞。3、学**、三小节。男生读2节女生读第三节。4、听到了什么自读4—10节。用笔划划。三、重点理解〔一〕布谷鸟1、预设布谷鸟会催促块块出工。2、听布谷鸟叫声体会鸟语。它好象在说什么3、指导朗读练习对话。师生对话——生生对话——男女生对话4、引读第8节这样无拘无束的一问一答……
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