桑代克出生于1874年,虽然并不属于心理学的后生晚辈,但他曾经是心理学界的愤青。他多次公开抨击当时的研究动物行为的人,因为他们仅仅是把动物表现出惊人行为的几个特殊事例当成了研究对象。桑代克对此进行了如下批判:
这个世界上有数百只狗因为迷路而流落在街头,没有人关心这一现象。但是,如果迷失在布鲁克林的一只狗成功地找到了位于杨克斯的家,那么,人们就会将目光完全关注到这只狗身上。如果一只猫偶然之间用脚触到了把手,并因此学会了开门的方法,那么,人们就会误认为其他猫咪也拥有此种能力。但是,却忽视了数千数万只猫想到屋外去,却因为不懂开门的方法,只能憋闷在家里。
桑代克认为,为了更好地研究动物的智能,需要更为严谨的实验。1898年左右,他发挥了自己最高水准的动手能力,用木箱的木条制作了“桑代克迷笼”。迷笼上设置了一道门闩,根据门闩和绳子连接方式的差别,这个门闩可以设置成以踩踏板开启笼门的装置;也可以设置成转动把手开启笼门的装置;还可以设置以铁丝作为笼门的开启装置。桑代克按照如下步骤进行了这个实验。
首先,在迷笼中放入一只数日未曾进食的猫,然后在迷外放上食物。而这只饥饿猫要解决的问题就是从笼子中逃出来。
这个实验利用的是猫踩到踏板之后,门被开启的装置。困在迷笼中的猫起初的时候在迷笼中来回打转,用趾甲、牙齿、身体等各个部位试图逃出迷笼。但是,过了一段时间之后,猫在做这些“无用功”的间隙中,也开始触碰到迷笼中的各个角落。在这些努力和尝试中,它可能无意中踩到了踏板,结果门被打开了,多次实验后,饿猫的无效动作越来越少。最后,只要一把它放入迷笼,它就会立即以正确的方式去触及机关打开门。也就是说,猫把逃出迷笼之前自己所做的行为和逃出迷笼这个结果渐渐联系在了一起。
通过这个实验,桑代克得出了以下的结论。
首先,动物们没有任何思想。他们只是顺其自然地某件事情。如果猫拥有像人类一样的推理能力或是通过反麗经验获得洞察的能力,那么,当猫在踩到踏板之后逃出了子时,应该立即领悟到,要想从笼子中出去,就要通过板来完成。也就是说,猫在进入迷笼之后,从迷笼中走出来时间,应从某一个瞬间开始顷刻减少。
但是,桑代克的实验结果表明,事实却与此相反。猫咪进入迷笼之后,从中逃出来的时间没有明显的变化,只是稍微变短了,并没有在一瞬间缩短很多。换句话说,猫从迷笼中逃出来之后也不清楚自己是怎样从迷笼中逃出来的,直到重复了数次之后,它才艰难地认清了踩踏板和逃出笼子这两者之间的因果关系。
而且,动物们也没有对其他动物的行为进行效仿的能力,就算是给一只猫重复看再多次其他猫通过踩踏板逃笼子的场面,它也学不会踩踏板的方法。猫可以学会踩踏板的唯一方法就是在无数的失败过程中,在偶然的情况下踩到踏板的行为。(这个结论不适用于猴子或是猩猩等灵长类动物的身上。甚至于,有些狗或是猫也具有模仿的能力)。
通过这个实验,桑代克提出了“效果法则”这个概念。
此概念讲的是动物为了达到自己预想中的目的,通常会循序浙进地尝试各种方式和行为,直到达到目的为止。之后,当它们再遇到类似的情况时,上一次取得成功的方法还会被继续采纳。久而久之,这种行为的出现概率也就会越来越高。
在这里,重要的是“循序渐进”这个词汇。桑代克用于实验的动物们都没有在瞬间学到解决问题的能力。就算是再怎么重复地进行这个实验,问题的解决方法出现的概率也只是渐进性地稍微得到提高。
桑代克还通过这个实验,提出了“试误学习”这个概念。动物学习新的问题解决方法的唯一途径,就是通过不断的尝试和失败,逐渐学习接近解决对策的方法。其实这个试误学习方法也是我们特别熟悉的方法。“失败是成功之母”,爱迪生的这句名言中,就包含着试误学习法的核心。
当然,桑代克发现的这个试误学习法不单可以适用于人类,对于动物来说,也只不过是学习问题解决法的其中一个方式。事实上,很多时候,现实世界连试误学习的机会也不给我们。如果老鼠只能通过试误学习,来掌握躲避猫的追捕,那么,老鼠早就已经灭绝了。
但是,试误学习法仍是我们经常使用的最基本的学习方少法中的一种,通过这个方法得到的教训也是非常深刻的。重要的是,不惧怕失败,继续尝试。
能做好某件事情的人和不能做好某件事情的人的决定性差异是,有没有敢于承受失败的勇气。例如,根据我的经验,恋爱取得成功的人秘诀不是因为先天性的情商,而是因为他们比别人脸皮厚。没有一个人做每一件事情都可以百分之百成功,只是因为他们不惧怕失败,他们知道无数次的失败之后,总会迎来成功的一天。而且,尝试得越多,技术也会变得越熟练,成功率自然也会随之提高。
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