犬训练方法;训练犬的方法是贯穿于整个训练过程的关键性的要素,
即使是优良犬种,如果不掌握适宜的训练方法,也不能达到
预期的训练效果。训练犬的方法、方式多种多样,为了使受
训犬能根据训导员发出的口令和手势顺利而准确地完成各项
动作,训导员就必须运用一套合适的训练方法进行训练,以
保证受训犬迅速建立良好而稳定的条件反射。;1.概念
诱导是训导员或助训员使用食物、物品、自身的动作或利
用犬的自发行为,并与口令、手势结合使用,诱使犬做出某种
动作,借口建立条件反射或增强训练效果的手段。这一手段通
常也称为诱导训练法或机会训练法。;诱导训练要求训导员创造一种舒适愉快的气氛,对于犬
所表现出的符合训练要求的行为都要给予奖食或“好”的
口令进行强化,对不符合训练要求的行为要迅速地加以纠
正。利用此训练方法,训练犬的目的性越明确,气氛越和
谐,能力的形成就越快。;2.种类
诱导训练主要是利用食物、新异刺激、人的动作等三种
方式引诱刺激犬做出相应。
(1)食物诱导法
食物诱导法是利用犬对食物的兴奋来诱使犬做出一定动
作的方法。例如训练站立科目时,训导员发出“站立”的口
令的同时,在保证犬不能获取的情况下,将食物在犬鼻端前
上方慢慢向犬的头顶方向移动,犬因想获取食物会自然地做
出站立动作。;(2)新异诱导法
新异诱导法是利用犬对新异刺激的探求反应诱使其做出
一定动作的一种方法。例如训练“嗅”科目时,训导员把犬
所未接触过的物品附上气味后,令犬嗅闻,犬因探求而作出
嗅认的动作。
(3)动作诱导法
动作诱导法就是利用训导员或助训员的动作引起犬兴奋
而诱使犬做出一定动作的方法。例如训练“前来”科目时,
训导员发出“来”的口令后迅速往后跑,犬因反向作用而向
训导员跑来。;3、注意事项
(1)诱导训练通常在训练初期使用初期使用诱导,有利
于犬对口令建立成条件反射。幼犬培训时,因为幼犬的体质
和神经系统的发育尚不健全,忍受强迫的程度较差,使用诱
导尤为适宜,但要防止以诱导取代??令和手势的作用
(2)诱导有利于加快训练进度和能力的培养犬因动作表
现兴奋、活泼、自然,并能巩固和增进犬对训导员的依恋
性,对所训科目不会产生抑制,故诱导训练能加快训练进
度,促进能力的培养;但利用诱导训出的科目不巩固,动作
不规范,而且不能保证犬在任何情况下都能按照要求准确地
做出动作。;(3)诱导的使用应因犬而异诱导手段的使用要因犬
异,掌握时机,不能一成不变地使用,如饱食后的犬则不宜
采用诱导训练。
(4)诱导要与强迫相结合诱导应与强迫相结合,诱导保
持犬受训的积极性、兴奋性,强迫能使动作达到整形和规范
化的要求,两者有机结合,互相取长补短,从机时保证训练
的顺利进行。;犬训练方法;1.概念
强迫是训导员或助训员用机械刺激或威胁音调的口令迫
使犬准确而及时地做出某种动作的手段,这一方法通常也称
为强迫训练法。在建立条件反射初期,强迫的刺激强度要适
中,其目的是迫使犬做出动作,并对口令形成条件反射。例
如,训导员以普通音调发出“来”口令,同时结合拉扯训练
绳的机械刺激迫使犬前来,反复多次,犬就能很快形成对
“来”口令的条件反射。;当进入到复杂阶段训练时,由于外界刺激的引诱,犬往
往不能顺利执行口令,常有多余动作的表现。在这种情况下,
为使犬能顺利地执行口令,就必须采用威胁音调的口令,同
时结合强有力的机械刺激,强迫犬做出相应动作。经这样多
次结合使用的结合,犬就能对口令的威胁音调形成条件反
射,即使在以后的训练中单独使用威胁音调的口令,也同样
能迫使犬顺利地做出动作。;2.注意事项
(1)强迫应与机械刺激相结合
训练初期,在口令、手势不具备信号作用时,通过中等
强度的机械刺激结合口令、手势,迫使犬做出某种动作,从
而建立口令、手势条件反射。犬对口令、手势已建立条件反
射时,由于外界干扰因素影响,犬不能顺利地按照指令做出
动作,此时可利用较强的机械刺激强化和威胁音调的口令,
形成具有强制性的条件反射。训练中犬的动作拖拉或不规范
时,可通过机械刺激与口令、手势的重复结合,进行动作整
形,使犬做出正确的动作。;(2)强迫使用应适时、适度
使用强迫方法训出的科目巩固,犬的动作标准规范,姿
势固定,适时强迫还可以强化口令和手势的信号作用。但是
强迫使用过多或不当,易破坏亲和关系,使犬产生超限抑制。
使用强迫要适时、适度。适时是指当犬一出现不执行口令、
手势的苗头,就要抓住不失时机地进行强迫。所谓适度,就
是强度要适当,要有效果,采取了强迫方法,就一定要
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