浅析幼儿园亲子班环境创设
浅析幼儿园亲子班环境创设
摘要：环境是幼儿耳濡目染的教育介质，是幼儿自然成长的良师益友。积极创设合乎宝宝年龄和心理特点的园所环境并有效地利用，可促进幼儿身心健康、全面、和谐的开展。 关键词：教育资源环境创设有效利用促进开展
对浅析幼儿园亲子班环境创设
摘要：环境是幼儿耳濡目染的教育介质，是幼儿自然成长的良师益友。积极创设合乎宝宝年龄和心理特点的园所环境并有效地利用，可促进幼儿身心健康、全面、和谐的开展。 关键词：教育资源环境创设有效利用促进开展
对于幼儿园的亲子班来说，环境的作用尤为重要，是因为幼儿园亲子班创设的合适环境既能促进儿童的开展，也能促进家长教育理念与教育方式的提升和转变，使家长和幼儿产生有效的互动，到达一定的教育目标。
首先，从儿童学习方式来看，3岁前儿童时刻处于对环境的好奇、探索之中。因此，环境作为重要的教育资源，以其举足轻重的作用影响着幼儿的健康成长、全面开展。它能激发幼儿思考，引导幼儿的行为与活动，改变幼儿的认识和理解。幼儿正是在与环境的互动中获得各方面能力和开展的。
其次，从亲子班的教育对象来说，家长也是亲子教育的对象，不可偏失。父母及祖辈是实施早期教育的第一主体，日常生活才是实施教育的主要途径，早期教育的实质是“通过提高看护人的保教水平而促使孩子身心健康开展〞。因此，亲子班的教师要善于创设合适的环境和提供有效的材料，刺激家长与幼儿之间的互动，间接提升家长的教育理念和教育经验。
?幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的开展。〞环境作为幼儿园的一项重要资源，在?纲要》中被提到较为重要的地位。它要求教师不仅要创设，更要充沛有效地利用好“环境〞这一教育资源，促进幼儿的开展。下面结合我的亲子教学实践，谈谈我对幼儿园亲子班环境创设的一些粗浅的理解和认识。
一、环境创设的重要性
马克思说：“人发明了环境，同样环境也发明了人。〞?幼儿园工作规程》也早已把环境教育作为幼儿园整体教育的有机组成局部。环境教育已经成为现实教育目标的重要途径。可见，创设一个健康丰盛的园所环境，对满足孩子运动、交往、探索、启迪和情感叙述是很重要的，正是由于环境是幼儿所接触的，幼儿的身心开展、社会化开展以及个性开展，无一不受到它的影响。因此，幼儿园亲子班环境对宝宝的日常教育活动起着重要的作用。
二、亲子班环境创设应做到下列几点
第一，环境具有强暗示性，材料提供有意义，可为互动提供线索和启发。
亲子班提供的材料要对幼儿和家长有暗示性，既能吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的主动性，也能捕获家长的目光，给家长以启发，指导家长带着幼儿进行活动和学习。比方，区域活动里提供的一些益智玩具，直接刺激家长带着孩子主动去玩儿、去探索。还有，在爬爬屋的小楼梯台阶上贴上鲜艳的图片，幼儿经常为了看分明图片上的水果、动物而自主地爬楼梯，家长看到后同时给予幼儿语言上的刺激，自然发展了互动。教师应该充沛利用环境蕴含的暗语，让环境说话，让环境告诉幼儿、告诉家长，“快，来与我一起玩吧！〞只有当幼儿与家长与环境都动起来，让家长和幼儿有所行为，教师进一步与幼儿和家长之间的互动才能发起，亲子班半日活动的价值才能充沛地体现。因为，教师不管是对幼儿开展的倡议还是对家长教养方式的纠正和完善，都需
浅析幼儿园亲子班环境创设 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
相关知识
幼儿园环境创设
幼儿园环境创设的内容与指导
小动物主题环创。#幼师必备 #幼儿园环创 #环境创设 #小动
幼儿园户外亲子活动空间设计要点
从“动物园”到“宠物乐园”——一次游戏环境创设的成功尝试
幼儿园各个活动区角环境创设布置大全！美得不要不要的！
《幼儿美术游戏区域活动环境创设与案例指导》
幼儿园亲子社会实践活动方案4篇
{环境管理}岁儿童早期教养环境的创设
注意！《深圳市幼儿园托班开设与管理暂行办法》印发，1月3日起施行
网址: 浅析幼儿园亲子班环境创设 https://m.mcbbbk.com/newsview709999.html
| 上一篇: 怎么在家孵鸟蛋 爱问知识人 |
下一篇: 庭院养鸟设计图片，优雅与自然的和 |
