根据提示设计实验探究“鸟类在求偶季节的鸣啭是先天性行为还是后天性行为”．步骤一：将多只同种且健康的小鸟平分成两组，A组随亲鸟一同生活，B组．步骤二：给予两组小鸟同样且最适的生活条件，直到A组开始出现鸣
题目详情：
根据提示设计实验探究“鸟类在求偶季节的鸣啭是先天性行为还是后天性行为”．
步骤一：将多只同种且健康的小鸟平分成两组，A组随亲鸟一同生活，B组
．
步骤二：给予两组小鸟同样且最适的生活条件，直到A组开始出现鸣啭，观察B组的鸣啭情况．如果：B组
，说明鸟类的求偶鸣啭是先天性行为．如果：B组
，说明鸟类的求偶鸣啭是后天性行为．
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答试题答案
考点：探究菜青虫取食的特点
专题：
分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
解答：解：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．因此，实验的步骤一，B组应与亲鸟完全隔离生活．B组与亲鸟完全隔离生活为实验组，而A组随亲鸟一同生活，和B组形成对照作用，为对照组，变量为是否和亲鸟在一起．
得出结论：如果：B组也鸣叫，说明鸟的求偶鸣叫是先天性行为．如果；B组不出现呜叫，说明鸟的求偶鸣叫是后天性行为．先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，是对维持最基本的生存必不可少的，而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
故答案为：与亲鸟完全隔离生活；也鸣啭；不出现鸣啭．
点评：设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响．增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组．
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