【国赛获奖者经验分享】刘佳丽：全国微课大赛心得
2017年11月赴成都参加全国中等职业学校“创新杯”英语教师信息化微课设计大赛，全国参赛选手126人，河北省参赛选手5人，观摩教师300人。我的参赛课题为《The passive voice in mechanical processing》，喜获全国二等奖。从2017年9月28日接到通知到11月26日参赛，历时近两个月紧张备赛。在完成正常教学任务的同时，我研究最新软件、搜索资料、阅读分析多本高教社教材，为参赛进行准备工作，每一个视频和素材都经过严格仔细地推敲和斟酌。在本次微课设计中，许多老师给我提出了宝贵的建议，我在此真诚感谢！以下是参加本次微课大赛的心得：
第一点，虚心学习，研读教材，把握选材难易度。
古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”参赛题材的选定需要阅读大量的书籍，进行对比，选择恰当材料。从选材角度讲，建议教师选择能够发挥个人特长且易于将知识点鲜明有特色呈现的题材，更能引人注目。
第二点，微课设计把握“三原则”即：有深度，有梯度，有价值。
①有深度，指的是选材有学习价值，学生通过微课学习，切实学到了知识。②有梯度，指的是内容设计层层递进，环环相扣，科学严谨。③有价值，指的是微课内容理论联系实际，具有推广和应用价值。
第三点，信息化比赛作品设计理念。
坚持以教学理念为主线，教学内容为基点，信息化手段为辅助，巧妙运用信息化手段，实现教学内容数字化的飞跃。省赛和国赛的比赛经验告诉我，信息化教学设计在考察教师使用信息化手段完成教学任务的同时，更注重文本研究的深度和课堂任务的设计环节环环相扣，信息化手段用来辅助教学并非教学全部，切忌只追求信息化而忽视文本研究的盲目行为。
第四点 ，以创新为设计要义，坚持首创精神。
创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是教师队伍不断进步重要要求。当我们为教学插上“创新”的翅膀时，知识便不再是枯燥、乏味的重复。微课设计也要以创新为契机，增加创新亮点才能吸引学生，更好地突出特色。
第五点，虚心请教，海纳百川，不断完善作品。
在制作微课的过程中，得到了很多同事朋友们真诚热心的帮助，每一次朋友们的否定和建议，都是对自己的改善和提升，虚心听取认真践行才能进步。
第六点，以“工匠精神”要求自己，精益求精，追求卓越。
整个微课设计，在现有技术水平的基础上，一步步严格要求自己，严把质量关，精益求精，修改十余次最终定稿。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不忘初心，牢记使命，精益求精，执着追求，撸起袖子加油干，梦想一定能实现！
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