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學習障碍儿童的教育
第七章 学习障碍儿童;人 物 介 绍;人 物 介 绍;美 美 与 强 强;强 强 很 喜 爱：;;强 强 他 不 会：;;了解强强;强强的智力正常吗？;强强在各方面的表现都很差吗？; 他到底出 ; 书 写 方 面：; 阅 读 方 面：; 行 为 方 面：; 推 理 方 面：;第一节 学习障碍概述;第一，学习困难儿童的智力是正常的，但在学校的学习中有一些特殊的缺陷；第二，学习困难儿童可能在某些特殊能力或学习技巧（如解决问题、听、说、语言、注意、记忆、写、计算等等）上有一定的缺陷；第三，上述这些能力的缺陷并不是由于生理或身体上的原发性缺陷（如盲、聋、哑、身体残疾或视力问题等）所造成，也不是由于情绪障碍、教育与环境剥夺造成；第四，这些儿童要达到一般学习水平（及格水平）或达到教育大纲所要求的水平需要额外的督促与辅导，有的甚至需要特殊的教育与帮助。 ;???师如何发现疑似学障的学生.1;教师如何发现疑似学障的学生.2;教师如何发现疑似学障的学生.3;寻找高危险群宝宝.1;寻找高危险群宝宝.2;寻找高危险群宝宝.3;认定的条件;对学习障碍者的误解;;学习障碍者;美国总统小布什----阅读障碍; 汤姆克鲁斯-----阅读障碍; 达芬奇---书写障碍;巴顿;学习障碍--------阅读障碍;学习障碍体验;学习障碍体验;学习障碍体验;学习障碍体验;学习障碍体验;学习障碍体验;学习障碍体验;学习障碍体验;学习障碍体验; 学习障碍体验-阅读困难;学习障碍体验-阅读困难;学习障碍体验-阅读困难; ;学习障碍体验;学习障碍体验;学习障碍体验;学习障碍体验;三、学习障碍的出现率;;;;;;;第二节 学习障碍儿童的教育;; 书写障碍; 阅读方面：; 行为方面：; 推 理 方 面：;;;例：;;;;;;THE END
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