综合实践《我的小宠物》教学设计.doc

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• 2024-10-01 22:38

综合实践《我的小宠物》教学设计

综合实践《我的小宠物》教学设计 基本信息 名称 执教者 所属教材目录 我的小宠物 苏玉斌 课时 1课时 综合实践活动课对于学生主体意识的培养具有独特的作用。活动要面向学生的现实生活，要求学生积极参与，以活动为主要 教材分析 开展形式，使他乐于去关注去探究。在一系列活动中发现和解决问题，认识和感受生活。 三年级小学生文化知识、人生体验还非常有限，让他们更多地了解周围的生活环境及事物，激发他们对自然和社会的好奇学情分析 心，扩大视野，让他们更多地去看、去听、去想--- 认识动物特征，并会表达：或描述或绘画。 知识与能力目标 体验与他人合作、交流、分享。 一、会用文字、图画等记录动物。 过程与 教学目标方法目标 二、观察动物特点，并选择自己的探究问题。 情感态度与价值观 二、愿意与他人合作、交流、分享 目标 重点 用自己喜欢的方式去表达， 三、倾听其他同学的讲述，分享乐趣。 一、体验探究动物特征的乐趣。 教学重难点 教学策略 难点 探究动物特征，选择自己的探究问题 满足学生个性化成长的需要，注重发挥学生的自主性，尊重学生的兴趣、爱好，他才会去关注，去探究，学生在这一过程中获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。 与 设计说明 教学过程 教学环

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