《宠物疫病与公共卫生》课程标准.pdf
《宠物疫病与公共卫生》课程标准
课程名称：宠物疫病与公共卫生课程类别：职业技术课
课程编码：205111021学分：6
适用专业：宠物养护与驯导学时：90
编写执笔人：
编写日期：2022年4月
专业建设委员会审定（负责人签字）：
审定日期：2022年4月
一、前言
（一）课程性质
《宠物疫病与公共卫生》是高等职业院校宠物养护与驯导专业学生必修的一门职业技
术核心课程，目标是培养学生具备应职岗位所必需的宠物病毒性疾病、细菌性疾病、蠕虫
病、原虫病和蜘蛛昆虫病的诊断、治疗、预防技术及其公共卫生意义。
（二）课程定位
本课程属于宠物养护与驯导专业职业技术课程，在培养学生的职业能力方面发挥巨大
的作用。该课程注重培养学生学习方法与技巧，培养学生爱岗敬业和团队协作的精神，树
立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成吃苦耐劳、认真负责的工作作风，从而适应
社会、行业企业的要求。
本课程以《宠物解剖生理》、《动物病理》、《动物药理》、《动物微生物》、《宠物疾病诊
疗技术》等课程为前导课程，与《宠物内科》、《宠物外科与产科》、《宠物皮肤病与营养代
谢病》等课程并列的职业技术课程，后续课程主要有顶岗实习和毕业论文（设计）答辩。
（三）课程设计理念与思路
1.课程设计理念
本课程是在多年教学实践和探索基础上，通过学习和领会“高等学校教学质量和教学
改革工程”的精神，与行业企业合作开发基于工作任务和工作过程的课程。课程以宠物医
师的岗位需求为导向，以职业技能鉴定为依据，以实际工作任务构建教学内容，按工作过
程设计学习情景，将教学内容任务化，并强调学习过程的连贯性。教学始终以实践技能训
练为主线，适当讲授必需的理论知识，强化对就业岗位群所需基础理论和基本技能综合应
用能力的培养。采用理实一体化教学，全面提高学生的实际工作能力，在学生的实际操作
过程中，培养学生世纪岗位对应的职业能力，强化学生综合素质和综合能力，实现高职教
育的职业性、实践性、开放性。
2.课程设计思路
《宠物疫病与公共卫生课程标准》的设计总体思路是以能力为本位，突出实践性，以
项目导向和任务驱动的方式组织课程教学内容，突出项目和任务，让学生在完成具体项目
和任务的过程中巩固和加深对理论知识的掌握，逐步培养学生学会独立分析问题、解决问
题的能力。在课程建设和教学过程中，积极邀请行业企业专家全程参与，并且在教学过程
中积极探索校企合作，通过对宠物行业企业的调研，了解宠物疾病诊疗技术的发展动态，
校企合作共同分析宠物常见传染病和寄生虫病及其公共卫生意义，构建知识、能力框架，
根据工作过程设计课程项目。企业兼职教师与专任教师共同对每个项目进行仔细分析，针
对医师、宠物动物疫病防治员、兽医化验员等工种的关键技能，对每个项目的技能关键点
设计若干技能项目，技能任务包括工作任务、相关理论知识、拓展性知识、实践性操作和
学习效果评价等，进行技能模块化教学。
本课程共开设60学时，其中实践24学时。
岗位任务分析与课程设置示意图
二、课程基本目标
（一）知识目标
1.掌握宠物传染病的发生、发展和流行过程的基本规律，宠物传染病的一般诊断和治
疗方法，了解防疫工作的方针、原则和基本内容，掌握免疫接种的基本原理，熟悉传染病
的预防和扑灭措施；
2.掌握寄生虫与宿主及其类型，理解寄生虫病的流行规律、免疫特点，了解寄生虫的
分类体系和科学命名方法；
3.掌握常见犬、猫、鸟和兔等宠物病毒性传染病、细菌性传染病的流行特点、临床表
现、病变特征、诊断和防治技术；
4.掌握常见犬、猫、鸟和兔等宠物蠕虫病、原虫病、蜘蛛昆虫病的病原特征、传播规
律、临床症状、剖检变化、诊断方法、治疗和预防措施。
（二）技术技能目标
1.学会常用消毒药物的配制和各种消毒方法，学会动物尸体的剖检、病料采取、包装、
运送的方法，学会生物制品的使用及免疫接种途径及方法；
2.认识寄生虫的重要中间宿主及传播媒介，学会常用的寄生虫学粪便检查、血液检查、
尿液检查、皮肤刮取物检查及组织检查方法，学会宠物寄生虫学剖检方法；
3.学会常见宠物传染病和寄生虫病的诊断、治
相关知识
宠物鸟疫病公共卫生
宠物鸟·疫病·公共卫生
动物病理课程标准模板,动物病理课程标准文档下载
宠物心理与训导课程标准.pdf
《宠物营养与食品》课程标准.pdf
《宠物皮肤病和营养代谢病》课程标准
宠物内科病课程标准 .pdf
《宠物饲养》课程标准
《宠物内科病》课程标准
山东省水生动物疫病应急预案（2020版）.pdf
网址: 《宠物疫病与公共卫生》课程标准.pdf https://m.mcbbbk.com/newsview341016.html
| 上一篇: 宠物的病会传染给人吗 |
下一篇: 宠物医院导致宠物得传染病怎么办【 |
