如何提高听障儿童的学习能力
听觉受损影响了孩子的抽象思维，如果单靠语言传递信息，他们在理解及记忆方面都会较为困难，综合学习能力也会较之落后。
因此，多感官教学方式可促进听觉受损儿童的认知发展。
▼
脑 图
脑图是结合左、右脑的一种学习方法，在接收信息和组织思维的过程中，利用图文并茂，一些重点文字，加上色彩和符号来记录及组织资料。
透过图像，孩子更易取得灵感，又能加强对新事物的记忆。
制作脑图过程中每一个要点，都能明显地提高学习和记忆的效果。这些要点是：
1.将主题写在纸的中央，附加图画作为焦点；
2.定下副主题，作为不同的主要分枝；
3.选取合适的关键词，代表每个分枝下的重要概念；
4. 每个重要概念下可加上次一级的概念；
5. 将有关的概念连系起来；
6. 尽可能在每个概念旁附加图画。
▼
多读、多写、多改、多记
提升语文能力是辅导听觉受损儿童一项非常重要的工作。这不单是语文课的目标，也不一定规限于课堂内进行；每一位教师或家长都可在课堂内外，在不同处境帮助孩子发展语文。
“多读、多写、多改、多记”始终是学习语文最简单而有效的方法，教师或家长可鼓励孩子多阅读课外读物及报章，多写日记、对话册或读后感等，并给予孩子鼓励及回应，让他们累积正面的语文经验，逐步建立信心。
以下是一些有效的辅助活动，教师或家长可邀请同级或高年级的同学与听觉受损儿童一起进行。
每日词汇学习：主要是每日重温词汇，让孩子更能掌握字词的形、音、义。这方法着重增强他们对中、英文词汇的记忆，可有效扩阔孩子的词汇数量，对阅读及写作皆有帮助。
朗读：朗读练习可以提高听觉受损儿童的阅读理解及表达能力。进行朗读时，教师或家长可亲自示范，然后鼓励孩子模仿。教师或家长可安排个别或小组朗读，指导孩子朗读的技巧，并在适当时候改善他们的读音。
伴读活动：伴读活动可逐步提高孩子的阅读能力和兴趣。孩子若能持续进行伴读活动，阅读时会显得愈来愈流畅。此外，伴读活动也能增进伴读者与阅读者的关系，建立更良好的亲子、朋辈或师生关系。
▼
应用教育科技
教育软件：一般教育软件都适合听觉受损儿童使用，但由于部分软件的言语指示较多，可能需要教师示范使用方式，以减少听觉受损的孩子(特别是较深度者)遇到的困难。
多媒体投影机：多媒体投影机接驳计算机一起使用时，可提供多种感官刺激及丰富影像。
书写感应器：一般安装在白板上，可感应白板笔的移动，把资料传到计算机，教师上课时写在白板上的资料，可像动画般记忆在档案中。孩子只要将档案下载到磁碟，便可把资料带回家中温习。
责任编辑：
相关知识
如何提高听障儿童的学习能力
听障儿童语训中的言语呼吸训练法
儿童学习能力障碍（1）
儿童学习能力障碍是怎么回事
學習障碍儿童的教育.ppt
【干货分享】儿童听觉对学习能力的重要
课件：学习能力与学习障碍.ppt
听力损失影响儿童情绪理解能力
儿童听觉训练方法
儿童学习能力障碍的症状
网址: 如何提高听障儿童的学习能力 https://m.mcbbbk.com/newsview424004.html
| 上一篇: 全国爱耳日：全生命周期听力健康管 |
下一篇: 内感官能力提升为何能助力孩子轻松 |
