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第二章第三节学前儿童社会情感的发展(依恋).ppt 免费在线阅读

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2024-10-30 02:10

学前儿童社会情感的内涵社会情感：是指伴随整个社会心理过程产生的心理体验和心理感受，是一种特殊的社会心理过程，包括情绪、依恋感、同情心、和责任感等。婴儿安全性依恋感的发展是其社会情感发展的基础。内容提要学习目标一、何为依恋：依恋的内涵依恋是指婴幼儿对养育者（通常是母亲）最持久、稳定、亲密的情感关系，是婴幼儿情感社会化的重要标志。一、何为依恋：依恋的特点一、何为依恋：依恋的特点二、如何依恋：依恋的发展无差别的反应阶段（0-3月）这个时期婴儿对人反应的最大特点即是不加区别，无差别。婴儿对所有人的声音，注视所有人的脸，看到人的脸或听到人的声音都会微笑、手舞足蹈。同时，所有的人对婴儿的影响也是一样的，他们与婴儿的接触，如抱他、对他说话，都能使之高兴、兴奋，同时感到愉快、满足。此时婴儿还未对任何人——包括对母亲产生偏爱。有差别社会反应阶段（3-6月）目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后）三、有何依恋：依恋的类型三、有何依恋：依恋的类型 Ainsworth陌生情境实验研究结果照顾者的特点（母亲的特点）儿童的特点（儿童的气质类型）家庭的因素（母爱剥夺实验）安全型依恋（1）对孩子发出的信号和需要非常敏感并迅速回应（2）能主动调节自己的行动来适应孩子（3）积极的情感表达，充满爱抚（4）积极鼓励孩子探究环境，并提供必要的帮助和保护（5）喜欢与孩子密切的身体接触回避性依恋（1）对孩子的信号和需要不敏感（2）对孩子不感兴趣，不喜欢与孩子的身体接触，甚至躲避孩子的接触（3）对孩子怒气冲冲，常以生气、发火的方式对待矛盾型依恋（1）好像对孩子感兴趣，也愿意接触孩子，甚至亲密的身体接触（2）对孩子的信号、需求常常错误理解，或捉摸不透，不能及时、恰当做出反应（3）对待孩子的行为、态度多变，随自己的情绪、心境而定（4）有时不守信用，哄骗孩子以求脱身母爱剥夺实验四、为何依恋：依恋的作用早期依恋对后期行为的影响 1. 早期依恋对儿童认知能力的影响【实验1】Matas的依恋类型的影响实验 2. 早期依恋对儿童与陌生人和在陌生环境中交往的影响【实验2】Main的依恋影响实验安全型儿童和不安全型儿童在2岁时问题探究能力的差别安全型儿童：热情主动地接近问题，表现出探索的兴趣，易听从成人的指导，善于自我调节；遇到困难较少表现出消极情绪反应，必要时能向在场的成人请求帮助，但又不太依赖。不安全型儿童：自我调控能力和合作性较差，忽视或拒绝成人的指导，情绪不稳定，面对困难容易失望，伴有明显的失望反应，如跺脚、发脾气等，坚持性差，容易放弃；必要时也极少求助。拒绝型儿童：明显缺乏独立性，过分依赖母亲，难以接近问题，或从问题解决过程中退出。回避型儿童：倾向于回避母亲，有时会表现出无端地恼怒。不同依恋类型的儿童的探索行为、社会行为、认知发展和语言能力的差别安全型儿童：发展水平较高，而且热情、自信、友好、有较强的道德合作性和适应力；游戏时投入、愉快，能听从成人的指导，表现出良好的自我调节能力；能与陌生人积极地交往，能与陌生人一起玩游戏；在游戏活动中表现出较强的好奇心和求知欲，乐于探究玩具的具体特性，具有较好的坚持性。不安全型儿童：发展水平较低，在陌生情境中显得难以适应，自我调整能力较差，比较消极被动。回避型儿童尽力避免与陌生人交往，情绪不稳定，易怒，不能与陌生人一起玩游戏，但表现出正常的探索性。拒绝型儿童较难进入游戏活动，在游戏活动中不投入、不自信，注意力不稳定，不太感兴趣。注意“母性敏感期”期间的母子接触尽量避免父母亲与孩子的长期分离父母亲与孩子之间要保持良好的身体接触父母亲对孩子发出的信号要及时做出反应婴幼儿有哪几种依恋类型？各自的特点是什么？母亲与婴幼儿依恋类型有何关系？影响依恋安全性的主要因素有哪些？（三）如何形成孩子良好的依恋呢？ * * L/O/G/O * 学前儿童社会情感的发展学前儿童依恋的发展何为依恋：依恋的内涵如何依恋：依恋的发展有何依恋：依恋的类型为何依恋：依恋的作用 4 1 2 3 目标 1 目标 2 目标 3 认识依恋关系对于儿童成长的意义理解依恋关系的基本内涵及其表现把握依恋关系基本类型及相关特征目标 3 把握依恋关系产生特点及影响因素依恋是指婴幼儿对养育者（通常是母亲）最持久、稳定、亲密的情感关系，是婴幼儿情感社会化的重要标志。 1.在对象上，依恋具有选择性。儿童倾向于依恋那些能够满足其需要和能够激发起情感与行为的个体，而非依恋所有人。（对父母及亲人的依恋，对同伴的依恋） 2.在行为表现上，儿童寻求与依恋对象身体的亲近。依恋母亲的婴儿倾向于偎依在母亲身上或在母亲身旁活动。