游戏——点亮快乐童年
《幼儿园教育指导纲要》 明确指出:幼儿园要“以游戏为基本活动”要“寓教育于各项活动中”;《3到6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的”,这就点明了幼儿学习的特点是做中学、玩中学、生活中学。古往今来的幼儿都着迷于游戏,幼儿在游戏中变现出来的全神贯注、想象和创造性等令无数教育家着迷。游戏集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体代表着幼儿的自由、天真无邪、自然的天性和潜在的能力。幼儿的这一学习特点是由其年龄特征、认知特征、所持经验的特征等所决定的。简而言之游戏有两大功能:一、娱乐功能,即自然性;二、教育功能,即教育性。
游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要途径?
1.游戏是快乐的
在游戏过程中,幼儿能获得愉快的情绪感染,发泄不良情绪,促进幼儿心理健康发展。
2.游戏是自愿和自主的
在游戏过程中,幼儿是自主操作,尊重了幼儿的主体性原则,有利于保证幼儿的学习兴趣与需要。正如贯彻《指南》的意见中指出:要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。
3.游戏充满幻想的
幼儿的思维以具体的形象性思维为主,想象力是促进幼儿思维发展的重要手段。《指南》中指出实施时应:帮助幼儿逐渐形成乐于想象和创作等良好学习品质。
4.游戏与生活密不可分
幼儿的学习具有启蒙性和生活性,以直接经验为基础。在游戏过程中,幼儿能获取大量的直接经验,有助于促进幼儿的学习。《指南》在实施建议中也指出:理解幼儿的学习方式和特点,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。
5.游戏是有序的
幼儿在游戏中可以获得具体的知识经验和规则意识。对于幼儿的学习和发展起着重要的作用。
综上所述,游戏是促进幼儿学习和发展的重要途径。
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全国学前教育宣传月
为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境,推进学前教育科学发展,教育部决定从2012年起,将每年5月20日至6月20日定为“全国学前教育宣传月”,在全国范围内组织开展学前教育宣传活动,广泛传播科学的学前教育理念和方法。
历年主题
■ 2012年:“快乐生活、健康成长”
■ 2013年:“学习《指南》,了解孩子”
■ 2014年:“《指南》——让科学育儿知识进入千家万户”
■ 2015年:“给孩子适宜的爱”
■ 2016年:“幼小协同、科学衔接”
■ 2017年:“游戏——点亮快乐童年”
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