基于情境化理念的儿童活动空间设计研究
基于情境化理念的儿童活动空间设计研究
【摘要】： 儿童的发展关乎国家的希望,民族的未来,而儿童在生理、心理、行为及认知方式方面都具有该年龄段的发展特点,这就对儿童活动空间的室内环境设计提出了独特的要求。随着时代的发展,儿童活动空间有了一定的改进,但是目前许多儿童活动空间在具体设计中还存在诸多问题。为此,本文针对如何设计出有利于儿童个体充分发展,激发儿童的兴趣、爱好,增进彼此交往,发展社会性和健康人格,给儿童提供一个没有心理压力、不受环境拘束的活动空间的问题,提出了基于情境化理念的儿童活动空间设计策略。本文的框架分为四章。首先,第一章介绍了课题研究的目的和研究意义,并对儿童活动空间的情境化设计相关国内外研究现状进行综述。第二章从情境化理念下的儿童活动空间设计相关概念出发,阐述了“情境”的内涵,详细对比分析了儿童的生理、心理发展特征,并通过调查问卷分析提出目前儿童活动空间设计中存在的主要问题。第三章系统阐述了情境化儿童活动空间中点、线、面和体等构成元素的定义和相互关系,并对空间界面、色彩、材料、照明和陈设等方面的特点逐一进行分析,并结合这些特点总结出每方面的设计原则,并结合实际案例进行具体的分析。第四章对情境化理念下的儿童活动空间设计要点和流程进行了总结,并给出了情境化空间设计需要考虑整体性、安全性、趣味性、舒适性和体验性五条基本原则,为儿童活动空间的合理设计提供理论参考。结论部分为本文内容的概括总结。
【学位授予单位】：吉林建筑大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
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