基于儿童心理学的幼儿园活动空间设计研究
基于儿童心理学的幼儿园活动空间设计研究
【摘要】： 在当今幼儿教育中,随着科学与文化等的不断发展,幼儿园作为科学育儿的场所,对幼儿的心理与个人发展起着非常重要的作用。因此环境的重要性也引起全世界家长们的存眷。由于幼儿是特殊群体,有着好奇、模仿、喜好游戏、合群等特点,对此不能以成人的角度去衡量幼儿的学习环境。在幼儿的意识中,应当及时给幼儿探索和发现这两种需求,让其保持缺乏认知的乐趣,这种求知欲望才不会逐渐淹没。我们应该更多的思量儿童在幼儿园环境设计中的重要性,设计要求也应持续加强,幼儿园设计在满足教育功能的基础上,结合与幼儿心理学的研究进行设计,因此本文以儿童心理学为理论根本上对幼儿园活动空间设计进行研究并简要分析国内外幼儿活动空间的研究及发展历程,找出国内幼儿活动空间设计的缺失,在原有的基础上再进行研究,儿童心理学研究以及基于儿童心理学的幼儿活动空间设计与三维空间体验的关系进行分析,论述了这些内容对幼儿活动空间之间关联的重要点。最后以儿童心理学为理论最根本处进行概括分析,设计可以让幼儿更舒适的生活与活动的空间,重点讲述室内活动空间的材料,色彩,布局等分析室内活动空间分布对儿童心理的作用,简单讲述室外活动空间的材料、场地及设施等。本文研究表明传统的幼儿园规划不能适应现代幼儿园的发展,希望国内建筑类从业者的重视,能为幼儿内心深处真正创造出绿色健康且真正喜欢的的幼儿园环境。
【学位授予单位】：大连工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
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